而处于育龄阶段的女性，如若接种后得知怀孕或未知怀孕情况下，已经接种的不建议终止妊娠，建议做好孕期检查和随访另外，有生育计划的女性，不必因为要接种疫苗而延迟怀孕的打算5第一针接种后，什么时候接种第二针首次接种之后，第二剂量接种的时间要大于等于三周以上，尽量在接种第一次疫苗后的八周时间内完成第二剂的接种6赶上外出是否能在其他地区接种第二针如若因特殊情况无法赶回接种地，最好使用同企业研发的品种，完成第二剂的接种但假如遇到异地供应不上同品牌的情况，可以采用同种类其他生产单位的产品进行替换7因故延误了第二剂次的，怎么补打更合适对于没有按照程序完成第二剂或第三剂次接种的人群，建议尽早补种免疫程序，并且无需重新开始免疫程序

(读出韵味)省略号停顿可稍长一些二、整体感知,了解内容1、出示画面，请同学们看看画面，自读课文，标上小节，圈出课文中描写了哪些景物2、指名交流3、在画面的相应位置上出示词语： 燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃、小山 4这些景物构成了一幅美丽的春天图画，这些词你会读吗指名读5、学习部分生字：图 坡 民 种 植 座 “图”：指导笔顺规则：先外再里最后封口坡：指导写字：笔顺，学习“提土旁”(最后一笔是“提”)地、场 民：前鼻音 种：禾木旁(秋) “植”：提醒学生注意右半部分里面有三横“座”：平舌音，通过选词填空理解区分“坐”出示： 座 坐 a、农民伯伯( )在一( )小山坡上休息

课文写蔺相如的这句话，用了哪组关联词读着这样的句子，你有什么感受谁也来读蔺相如理直气壮的话像这样用假设关系的句式来描写蔺相如的语言，在完璧归赵故事中还有几处，先找出来读一读，再感受感受品读语言2：蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来那时候秦国理屈，就没有动兵的理由”从这两个表示假设关系的句式中，我们又能感受到什么品读语言3：到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，绝不失信不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的

8段：列举罗兰•布歇内尔发明游戏机的事例具体有力地论证了创造性是思维在发明创造中的作用9段：用两个问句过渡，重在明示作者进一步论述的内容10段：引用某心理学专家小组调查研究的结论，说明有创造力的人和没创造力的人的区别，使论证更具性11段：认为自己不具有创造力的人，其实不是自己没有创造力，而是由于被动的自我压制，使自己的创造意识被埋没了12段：拥有创造力的人总是主动地留意自己细小的想法，并不断地寻找突破口，使之变为现实13段：任何人都拥有创造力二)课文结构第一部分(1--3)：提出问题：事物的正确答案不止一个第二部分(4-12)：分析问题：论述探求新事物有赖于创造性思维、创造性思维必备的条件及区分一个人是否有创造力的根据

• ·北海市在哪个省
• ·我国首批和美海岛三年建设“成绩单”出炉
• ·榴莲一天可以吃几瓣
• ·熬夜对身体的危害有哪些！~？
• ·三里屯太古里发出“街拍提示”：不支持未经许可的商业拍摄行为
• ·中暑的表现有哪些症状
• ·全国移民管理机构上半年缴毒4.07吨 破获万克以上毒品案件45起
• ·新希望乳业5产品不合格
• ·新华图讯丨习近平参访朝鲜劳动党中央干部学校
• ·挪威附近发现18世纪沉船 载有中国瓷器等珍贵文物
• ·不靠海却通江达海 重庆开州以港口为牵引构建现代化集疏运体系
• ·俄美乌三方会谈结束 俄乌就大规模换俘达成一致
• ·做人要谦卑地出类拔萃
• ·竟组词竟的组词竟字怎么组词
• ·被骗缅北中科院博士成功脱险
• ·膝关节为何会“咔咔响”？或与这些因素有关，不妨看看