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2教师帮助学生理清本学期的学习任务:认识226个生字,会写276个生字;继续学习使用字典、词典,有初步的独立识字能力;能正确、流利、有感情的朗读课文,初步学会默读和略读;积累课文中的优美词语、精彩句段,背诵优秀诗文10篇(段);了解冒号、引号的一般用法;继续学习习作;结合语文学习,留心观察大自然、观察社会,愿意书面与口头相结合表达自己的观察所得,在生活中学习语文、学会合作继续练字,坚持每日写一页小字,每天读半小时课外书,每周写两篇读书笔记、一个周记,每周背两首古诗四、对学生的常规课堂进行要求:1课前准备:(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品2上课的要求:(1)认真听讲,积极思考;(2)大胆发言、质疑

随着年龄的增加,人老以后就容易出现各种各样的问题,而最初的表现就是睡觉浅,但这也是正常反应可这种睡眠质量可能会对身体和心理状态造成影响,毕竟临床上把睡眠质量分为三种类型,深度睡眠、浅睡眠和失眠,如果已经存在浅睡眠,不进行调理,很有可能发展为失眠因此,人一老就睡觉浅的问题,应该选择5个方法来改善,才能一觉睡到天亮第一、自我调理许多睡觉质量差的人会选择安眠药,但时间长了,很可能会形成依赖反应,毕竟是药三分毒,吃多了,就容易对身体健康造成影响因此,睡眠浅的人,有必要经常按摩穴位,疏通经络,调理气血,以改善睡眠质量,调整作息时间自我调理方法很多,只是选择过程中应该根据自身情况来选择,以免方法不正确,诱发失眠

2、惠崇和苏轼是什么关系三、合作探究,研读全诗1、这首诗都描写了哪些景物2、你能在这些景物前面加上漂亮的修饰词吗3、你对这首诗还有哪些疑问预设问题:蒌蒿和芦芽是什么河豚是一种什么鱼什么是“欲上时”为什么说桃花是“三两枝”4、教师提问:诗中出现的景物惠崇的画中都有吗(引出难点:惠崇的画中到底有没有画河豚)5、根据所加的修饰词用自己的话说说诗意四、主题探究,总结升华这首诗表达了苏轼怎样的思想感情教师小结:这首诗通过描写早春的春江美景,表达苏轼对春天的喜爱和赞美之情五、拓展延伸看图猜诗,你对春天的诗知多少六、教师总结春光无限好,正是读书时让我们都走进春天,感受春天,也拿起笔来赞美春天吧附:板书设计惠崇春江晚景北宋 苏轼(翠绿)的竹林 (粉色)的桃花(温暖)的江水 (欢快)的鸭子(满地)的'蒌蒿 (嫩绿)的芦芽(逆江而上)的河豚——联想通过设置“猜猜他是谁”的小游戏,激发学生兴趣,引起悬念

运用学过的识字方法自主认识本课的4个生字,学习正确、规范地书写本课的8个生字2有感情地朗读课文,感受诗歌的意境,感受太阳对自然、对人类博大、无私的爱3背诵和积累自己喜欢的句子或段落,感受诗歌的语言美教学重点:朗读课文,感悟太阳给予我们的无私的馈赠教学难点:理解句子“他在孩子身上,可以寄托人类的希望”(结合课后题2)教学准备课前布置预习,要求学生将课文读准读通,并给生字注音教学时数:2课时教学过程:第一课时:一、导入揭题1问:你喜欢太阳吗为什么你想对太阳说什么2板题、读题(指导读出对太阳的问候之意)二、初读感知1教师出示文中的生字词,学生自主学习,检查读音山巅铺满棕色寄托2练习写“铺”字教师重点指导写好右半部分,注意不能丢掉点
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