]三、观察图片，想象不同角度看到的视图1、出示一张大楼的照片，说明：这是一幢长方体的大楼2、引导学生想象：从大楼的前、后、左、右去观察，分别会看到什么样子呢3、在小组内互相说说想象的结果4、出示四张图片，请学生判断分别是在哪个位置看到的[评析：让学生根据大楼的照片想象大楼前、后、左、右的视图，由于在课堂里无法进行实际观察，学生需要综合应用在前面的观察活动中获得的经验和相关的旧知才能展开合理的想象，并需要有一定的空间观念作支撑，这对一年级的的小朋友来说是一项具有挑战性的任务这里向学生提出这一任务，主要是为促进学生空间观念的发展提供一种机会在学生展开想象并交流想象结果的基础上，再出示各种视图，一方面让学生作出选择和判断，另一方面也为学生的想象活动提供了反馈

在我们周围很多人都出现过关节扭伤的现象，它的到来不但让患者朋友承受剧烈的疼痛感，而且还会影响到正常行走，然后给自己及家人带来一系列麻烦为了能够早日恢复健康，出现关节扭伤的患者朋友必须要做出正常的处理措施才行关节扭伤后如何正确处理1、休息：无论是哪个位置的关节扭伤，都需要先休息，这么做有助于加快复原的速度，让患者朋友不会觉得疼痛难忍，避免病情加重需要注意的是，受伤部位没有完全好之前，千万不要用力，以免发生意外状况2、冷敷：休息一会儿后就要马上进行冷敷要是在扭伤之后的数分钟内就冷敷的话，有助于血管收缩，减少出血、肿胀的现象倘若这边没有冰块，那么直接用冷水将毛巾浸湿后敷在扭伤位置冷敷差不多半小时就够了，如果还要继续冷敷的话，需要隔一个小时再进行

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”此句为抒情：抒发了对好友的不幸遭遇担心与关怀之情人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月，随好友到龙标诗人驰骋丰富的想象，用本来无知无情的明月作信史，代转自己的一片情意如此寄愁心与明月常相随，不仅表现牵挂友人命运之心无时不在，而且有此情此心明月可以做证的意味，感情真挚，脍炙人口(六)名句欣赏：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”共有三层意思：一是自己充满愁思，而相隔两地，只有托之于明月;二是惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见;三是只有依靠他才能寄予，别无他法后人常用来表达对远方挚友的慰问(七)板书设计：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白——唐代诗人我————月————君(寄)(随)愁心相伴第三课时《次北固山下》教学目标：1

该市依照“先试点、后推广，先机关、后基层，先校园、后小区”的思路，勇于先行先试，斗胆探究实践，生活垃圾分类和减量作业获得阶段性成效在今年一季度住建部对46个生活垃圾分类试点城市考评排名中，宜春排在第11位现在，中心城区生活垃圾分类共掩盖13个街道(乡镇)、94个社区(村)、354个居民小区、35个校园、228个公共组织，掩盖人口3873万，占中心城区人口的6318%一是重视统筹联动，化共识为共为压紧压实责任树立由市委书记任组长的生活垃圾分类和减量作业领导小组各县(市、区)、乡镇(街道)相应树立领导组织，制定使命分解表和网络图，明确责任清单，树立使命台账26个市直部分分别承当相关要点使命创建演示片区

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