二、说学情对于封建迷信活动，四年级的学生已有了一定的认识和了解《西门豹》是一篇传统的历史故事性课文，本节课根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平，学生能在领悟课文主要内容的基础上，通过充分的读，交流自己的阅读感受，体会人物的特点，理解课文内容三、说教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话的语气2、会读、会认本课的12个生字、会写本课的14个生字，理解由生字组成的词语3、通过西门豹的语言、行为，了解他为人民做的好事，体会他为民除害，破除迷信，尊重科学的品质四、说教学重难点教学重点：理解西门豹是如何巧妙破除迷信的，为百姓除害的教学难点：理解西门豹办法妙在哪里五、说教学过程

（2）如果把圆柱的底面平均分成64份，拼成的长方体形状怎样（3）如果把圆柱的底面平均分成128份，拼成的长方体形状怎样5．启发学生说出通过以上的观察，发现了什么（1）平均分的份数越多，拼起来的形体越近似于长方体．（2）平均分的份数越多，每份扇形的底面就越小，弧就越短，拼起来的长方体的长就越近似于一条线段，这样整个形体就越近似于长方体．6．推导圆柱的体积公式（1）学生分组讨论：圆柱体的体积怎样计算（2）学生汇报讨论结果，并说明理由．因为长方体的体积等于底面积乘高．（板书：长方体的体积＝底面积高）近似长方体的体积等于圆柱的体积，（板书：圆柱的体积），近似长方体的底面积等于圆柱的底面积，（板书：底面积）近似长方体的高等于圆柱的高，（板书：高）所以圆柱的体积等于底面积乘高．（板书：圆柱的体积＝底面积高）（3）用字母表示圆柱的体积公式．（板书：V＝Sh）（二）教学例4．1．出示例4例4．一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2

另外，如果特别喜欢吃一些过烫食物，或者是喝一些过烫的饮品，食管部位也会被烫伤而一旦被烫伤，食管黏膜需要进行自我修复在反复烫伤以及反复修复的过程当中，黏膜极有可能会发生一些病变，从而诱发食管癌的出现二、不良饮食习惯如果在日常饮食当中长期摄入一些对食管部位有着较大刺激的食物，患上食管癌的几率也会非常高，比如一些含有亚硝酸盐的食物在各种腌制类的食物当中，就含有非常多的亚硝酸盐比如各种腌制的蔬菜、腌制的蛋类、鱼类和肉类等食物当中，都含有非常多的亚硝酸盐这种成分一旦过多摄入，很容易诱发食管癌、胃癌等癌症的出现另外，如果长期大量食用一些霉变类食物的话，这些食物当中的细菌和病毒也会对食管部位造成较大损害，患上食管癌的几率也会相对提高

]活动三：化简比14：21 05：25 2/9 ：1/3(1)请三位同学上去板演，其他做在练习本上(2)反馈，集体订正：请这三位同学说说，你是怎么化简的(3)请同学们观察这3道题，带着思考讨论题小组讨论(先思考再讨论：①3道题有什么不同点，它们各用什么方法进行化简的②1、2题化简比的过程中，比的前项和后项如何变化的请小组讨论后回答，师根据学生的回答小结：整数比：可以根据商不变的性质或像分数约分那样进行化简小数比：可以先利用商不变的性质将其转化为整数比，然后在化简分数比：可以前项除以后项，再根据比值写出最简单的整数比相同点：把比的前项和后项同时除以或乘以相同的数，比值不变说的不准确“比的前项和后项同时乘上或除以相同的数(0除外)，比值不变

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