教学方法：1小组合作探究2朗读法教学过程：一、情境铺垫导语引入1师：同学们，在中国近代有一位非常的人物，曾写下了一篇文章，激励了当时无数的中国有志青年，这篇文章是《少年中国说》，有没有同学知道这位作者是谁2作者链接：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，我国近代资产阶级改良运动的代表人之一，学者，诗人，宣传家作为政治家的梁启超，师从康有为，受改良思想影响曾经参与“公车上书”，又与谭嗣同等创办南学会，宣传资产阶级改良思想，组织保国会，戊戌变法失败后，逃亡日本一生著作甚丰，大部分收入《饮冰室合集》3背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”，号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗

二、抑郁症的相关因素 一、组蛋白乙酰化 慢性不可预计温和应激模型中，在小鼠伏隔核，组蛋白去乙酰化酶(histone deacetylase,HDAC)2的过表达导致抑郁样行为增加，而过表达显性失活的HDAC2后则有抗抑郁作用;HDAC5的伏隔核水平减少则能导致抑郁样行为增加，使HDAC5表达增加，结果抑郁样行为减少可见，HDAC2和HDAC5效果相反，分别介导促和抗抑郁反应临床发现，抑郁患者外周血HDAC2和5增加，HDAC6和8减少，双相情感障碍患者HDAC4增加研究还发现，在难治性抑郁和双相情感障碍患者外周血中，乙酰化酶(sirtuins,SIRT)1,2,6均减少二、组蛋白甲基化 慢性社会失败应激可引起易感动物伏隔核的组蛋白转甲基酶(G9a、GLP、SUV39H1等)和共同抑制剂(CoREST)的减少，尤其是H3K9的甲基化

--宋王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知--宋苏轼《惠崇春江晚景二首》(二)选取文中你最喜欢的一两句话背诵并模仿写句子学习小组内互相交流，然后选取写得好的在全班宣读(三)《春》是一幅精美的画，它形象生动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然《春》是一首动听的歌，它曲调优美，节奏欢快，动人心弦，发人深思其实朱自清留给我们的美文不仅仅是《春》，他的《荷塘月色》，他的《背影》，他的《绿》都是不朽的篇章课后请同学们再次亲近朱自清，感受朱自清心灵中飘扬的那片风景(四)美文不朗诵不足以表现其美，推荐一位朗诵的同学进行配乐诗朗诵，让《春》的课堂教学在优美的配乐诗朗诵中结束(四)作业：1、整理有关描写春天的诗句

哈佛大学教授伊莱恩·巴克伯格则认为，中国消费者相对注重技术，加之初创公司大量涌现，为创新创造了机会其中有不少预期之外的机遇谈及全国新能源汽车保有量已突破4000万辆，宁德时代董事长曾毓群说，这为AI应用提供了基础设施支撑其背后，正是这些车辆搭载的传感器、充电桩网络与车路协同系统，构成了规模庞大的数据终端这恰恰是AI应用的天然场景足见，超大规模市场的真正价值，不只是规模，更在于海量的应用场景为新技术发展提供了强大“孵化器”和“练兵场”，这是规模化创新的基础最后是创新环境辽宁大学校长余淼杰向三里河表示，从0到1的创新，必须进行大规模集中科研攻关，靠的是规模化创新中国已构建了企业主导、政府引导、社会参与的多元投入体系，建设了一批重大科研装置和科研基础设施，每年培养理工农医类大学毕业生约700万人

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