1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色2)What’smissing让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色(二)呈现与操练1创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识trafficlight2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做学生可以用中文说“红灯停绿灯走”(教师交代教学目标：今天我们学习的小诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说)3)看金太阳教学软件，大概了解小诗的内容2学习小诗中有颜色的三个句子1)边做动作边进行教学，让学生理解atthetop，between，below的意思(在教的过程中要注意正音，特别是between)，并将词组贴在黑板上交通灯相应的颜色旁

债务人未作指定的，应当优先履行已经到期的债务；数项债务均到期的，优先履行对债权人缺乏担保或者担保最少的债务；均无担保或者担保相等的，优先履行债务人负担较重的债务；负担相同的，按照债务到期的先后顺序履行；到期时间相同的，按照债务比例履行第五百六十一条 债务人在履行主债务外还应当支付利息和实现债权的有关费用，其给付不足以清偿全部债务的，除当事人另有约定外，应当按照下列顺序履行： （一）实现债权的有关费用； （二）利息； （三）主债务第五百六十二条 当事人协商一致，可以解除合同当事人可以约定一方解除合同的事由解除合同的事由发生时，解除权人可以解除合同第五百六十三条 有下列情形之一的，当事人可以解除合同： （一）因不可抗力致使不能实现合同目的； （二）在履行期限届满前，当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务； （三）当事人一方迟延履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行； （四）当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的； （五）法律规定的其他情形

3、甲状腺功能的减退轻度的甲状腺功能的减退，症状不明显，但是严重的患者，会有特征性的非凹陷性水肿，如腿部水肿，这种水肿手指压下时，皮肤无凹陷此外，冷漠、反应迟钝、皮肤粗糙、面色苍白、眼皮浮肿、眼裂狭窄、眼睛不易睁开、头发稀疏、干性脱落、声音嘶哑、头晕、厌食等也是甲状腺功能的减退症状4、库欣综合征库欣综合征会表现出痤疮、满月脸、向心性的肥胖、皮肤紫纹、糖尿病倾向、高血压跟骨质疏松等症状5、肾上腺的皮质功能减退该种功能减退表现为进行性的全身不适、无精打采、疲劳、乏力、厌食、恶心、体重减轻、头晕、直立性的低血压、色素沉着等6、嗜铬细胞瘤嗜铬细胞瘤通常起源于交感神经节、嗜氧组织的其他部分或肾上腺髓质该种细胞瘤会引起持续性的或阵发性的高血压、多器官的功能障碍跟代谢紊乱

环节二是落实基础，整体感知首先是让同学们自读课文，找出课文中的生字，遇到不认识的生字借助拼音多读几篇，其次是出示课件，检查学生自学生字词情况，采用多种形式让学生认读生字词最后是为了让学生进一步地加深对生字词的认识，也采用多种形式认读这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征环节三是指导书写生字这是教学的重点，在这一环节中，我放手让学生自己来说出他记住了哪个生字，他愿意和哪个生字宝宝交朋友，()鼓励学生当小老师来提醒大家要注意生字的读音、写法等在此基础上，我有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如"员"最后让学生描给，临写生字在学生描红的过程中播放儿童音乐，这样给课堂带来了活跃地气氛

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