TOP5百合 食物简介：多年生草本球根植物，营养丰富，除含有淀粉、蛋白质、脂肪及钙、磷、铁、维生素B1B2C等营养素外，还含有一些特殊的营养成分，如秋水仙碱等多种生物碱润肺原理：这些生物碱成分不仅具有良好的营养滋补之功，百合还具有养心安神，润肺止咳，补中益气的功效，对病后虚弱的人非常有益，非常适合在干燥的冬天食用止咳偏方 百合雪梨汤滋阴润肺 百合25克，大雪梨1个，冰糖20克百合用清水浸泡一夜，次日将百合连同清水一起倒入砂锅内，再加半碗多清水，煮1个半小时，待百合已烂时，加去皮切作块的雪梨和冰糖，再煮30分钟即成滋阴润肺，宁心止嗽肺虚久咳者食用，常人食用亦有益肺胃之功银耳鸭蛋汤滋阴清肺 银耳15，冰糖25克，鸭蛋1只

存款单蕴含着怎样的奥秘呢我们在填写的过程中一起总结好吗（生独立完成填存单的任务，遇到问题随时提出，师生共同解决）设计意图：给予学生一个想像的空间，让学生身临其境地感悟生活中的数学，把知识、能力、人格有机地融合，让学生的各种因素碰撞后的灵感在实践中得以体现效果预测：经过师生互动、生生互补，学生可以掌握存款单的填写方法，并在老师的点拨中，掌握存款的种类、本金等数学概念三、合作学习师：（出示信息）小丽学会存款后，把100元存入银行，整存整取1年，年利率225%，到期时可取出人民币1025元（生找出本金、存款种类后，再谈一谈自己有什么新发现）教师引导学生总结出“利息”、“利率”的概念，并设疑“利息的多少和什么有关系呢

教师简介写“正”字的方法，演示“正”字的结构，说明为什么3再次进行记录教师读数据，学生记录师：谁来告诉大家你是用什么样的方法记录的生1：喜欢红色的有11人，喜欢_的有10人，喜欢蓝色的有9人，喜欢粉色的有8人老师说红色的，我在下面打“√”;老师说_的，我在下面画“△”;老师说蓝色的，我在下面画“□”;老师说粉色的，我在下面画“○”师：有没有结果一样，方法不一样的呢生2：我用“√”生3：我用“○”生4：我写“正”师：有数据不一样的吗生5：喜欢红色的有10人，喜欢_的有12人，喜欢蓝色的有9人，喜欢粉色的有8人(教师指导：记录要认真，并请该生重复正确的答案)(三)认识统计表、统计图师：(出示统计表)请同学们说数据，老师把它们填在统计表里

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