课前准备：1制作多媒体课件，准备乌鸦图片、生字词卡片(教师)2预习课文，拼读生字，自主朗读课文窄口透明瓶子(透明饮料瓶子)、小石子、水(学生)课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，随题识字导入：1今天，老师给你们带来了一个新朋友，你们看——(出示乌鸦图片)他是谁同学们说对了，他就是乌鸦(板书：乌鸦)识记“乌鸦”这两个字(没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就念“鸦”)齐读教师简介乌鸦2乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但他却十分聪明，这节课我们就来学习一篇关于他的小故事看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的(板书：喝水)3齐读课文题目，注意“水”是翘舌音设计意图：随课文题目识记“乌”“鸦”这两个字，让学生在轻松愉快的气氛中对所学的汉字进行理解和记忆，适度分散了学生识字的难度

2、师板书课题，学生齐读课题二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，读准字音，读通句子2、出示词语：旌节 玷污 地窖 门缝 毡片 毛穗忍饥受冻 旷无人烟 意志坚强 念念不忘 忠贞不屈3、学生带着问题，默读课文思考：课文写了一件什么事你认为苏武是一个怎样的人4、指导学生说出课文的主要内容5、老师在黑板上板书：苏武是一个( )的人让学生说出自己对苏武的看法，并且叫学生到黑板上写出自己的看法三、品读意志，领会坚强1、学生找出体现苏武意志坚强、忠贞不屈的句子2、出示句子：苏武说：“我身为汉朝使者，让我投降，就是玷污了我的使命，绝对办不到”指名读师生共同交流读这句话的语气讲解词语“玷污”，并进一步训练学生的朗读

经常性地碰撞鼻腔，有可能会导致鼻腔黏膜受到破坏，再加上气候干燥，鼻腔部位缺水，就会出现频繁流鼻血的症状但是这种情况下血流量比较小，所以也不用过分的担心，只要平时注意安全，避免鼻腔部位受到创伤就可以第五，鼻腔部位毛细血管收缩过于频繁由于在秋季早上中午和晚上的温差变化比较大，骤冷骤热就会使鼻内的毛细血管为了适应气温变化，也会跟着出现扩张、收缩对于一些慢性鼻炎患者，尤其是小孩子，由于鼻内毛细血管比较娇嫩，对于这种变化很难适应，所以就会导致毛细血管出现破裂而流血如果想要改善这种情况，可以适当地用手按摩鼻部和脸部，这样可以改善局部温度，促进血液循环流鼻血，可别错误地仰头止血大多数患者的出血量都并不大，主要表现为鼻涕中带血丝，塞入鼻腔的直径或者棉球上有血丝或者鲜血，又或者鲜血自鼻孔滴下但速度不快

可见早发现、早预防、早控制、早诊疗的重要性影响健康的因素 为什么社会进步了，人们的生活水平提高了，可人们的健康状况并没有随之好起来，慢性病反而越来越多了呢据世界医学研究发现：在慢性病形成的原因中，遗传因素只占１５％，社会因素占１０％，气候因素占７％，医疗条件占８％，而个人的生活方式占６０％这说明主要因素是个人的生活方式那么有哪些生活方式及行为与慢性病发生有关呢﹖ 一、Ａ型行为：指容易发生心脑血管病的行为习惯其特征有：易生气、好激动，对人追求完美有Ａ型行为的人血中、尿中儿茶酚胺含量较一般人高，它可引起血压高、心脑血管硬化、冠心病，心梗发生率较一般人高３－４倍二、Ｃ型行为：指易患癌瘤的行为类型特征是：克制压抑的性格，好生闷气、有孤独感或失助感

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