最近天气炎热，你是不是经常觉得口干舌燥呢明明每天都喝不少水，可总感觉很容易口干，如果总是口渴你就要注意了，小心并不单纯地缺水而已，可能是由于某些疾病引起的下面就一起来看看总是口干舌燥是因为什么问题，要如何进行改善呢导致口干的可能性原因1、因为服用药物某些抗组胺的药物，如感冒和咳嗽，或是高血压、腹泻、怕基森氏症、肌肉松弛药物也可能会引起口干的症状2、抽烟以及喝酒如果你有抽淤和喝酒的习惯，那麼你一定有发现，每次抽完淤、喝完酒，就会出现口乾的症状，需要大量喝水才能缓解3、因为有鼻竇炎如果你有鼻竇炎的问题，你会很难使用鼻子呼吸，而需要经常透过嘴巴喘气，这会导致你出现口干的症状4、因为癌症治疗有些癌症治疗方式，如放疗和化疗，很容易导致口干

教学目标一、知识与能力目标:1努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力2体味歌词意境，积累经典语言3切实掌握本文借物抒怀的写法二、过程与方法目标:1．遵循由感性到理性的认识规律学习课文2．重视运用质疑、感悟、联想和探究的学法3．通过拓展学习建立对黄河的整体认识三、情感与态度目标：1深刻感悟黄河的英雄气概2深入理解中华民族的坚强品格3启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣教学重点有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵教学难点领会诗歌的内涵教学突破鉴于作者是借黄河的英雄气概来歌颂中华民族的伟大品格，所以首先应引导学生从感悟和认识黄河入手，进而引导学生将黄河的英雄气概与中华民族的伟大品格相联系，结合本文创作的背景，深刻把握课文的主旨，最后再通过拓展学习，从更宽广更深刻的层面去理解黄河和中华民族

这样的例题设计，较传统形式的应用题，更具可读性与启发性例2介绍了两种解法一种是先求出每份是多少，再求几份是多少即转化为整数的除法、乘法来解决另一种是转化为求一个数的几分之几是多少，用分数乘法来解决例题的解答过程，作了一些留白处理（2）第49页上的“做一做”，安排了两道练习题第1题与例2相仿，要求把303按51∶50分成两部分第2题略有变化，一是把70棵树按要求分成三部分，二是要求“按3个班的人数分配”，已知的是三个班的人数，而不是三个班人数的比由于情节内容贴近学校生活，题意明显，所以这些变化一般不会构成练习时的困难教学建议（1）教学例2前，可以先练习求一个数的几分之几是多少的实际问题如六（1）班40名学生参加大扫除，其中3/8的同学打扫教室，5/8的同学打扫操场

当他们的好奇心得到满足以后，再让学生带着任务去观察，学生的注意力就放在数数的活动上【教学过程】一、情境引入师：小朋友们，从今天起，你们就是一年级小学生了咱们这节课来比一比，看哪位小朋友最会上课，做一个优秀的小学生下面请大家一起来看新书的封面书上都有些什么，分别有多少呢生：交流讨论并回答师：这些都是数学知识，数学课上要学习很多数学知识大家刚才表现的都很棒，这节课我们就一起来学习“数一数”（揭示课题）二、观察图片，展开新课（一）多媒体出示一所“美丽的校园”图师：小朋友，你们知道这是什么地方吗这是一所美丽的小学新学期的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了我们一起来看一看图上都有一些什么先让学生仔细观察，同桌互相说说，然后让学生按照一定的顺序说一说，学生每说完一种，老师要反复提问，还有什么

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