3完成P12页练习一的第6题(1)出示题目让学生理解题意，口头叙述画面内容(2)提问：这道题告诉我们什么条件，要我们求什么(3)请学生列式，并复述口算过程4完成P12页练习一的第8题(1)让学生独立理解题意，叙述画面内容(2)让学生通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题(3)学生任意选择独立完成三、课堂练习1完成P11页练习一的第5题2完成P12页练习一的第7题学生独立完成，集体订正3布置作业【教学目标】1使学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计 算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算2鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，用自己喜欢的方法来计算十几减9的算式，渗透用多种方法解决问题的能力

小猫住在哪里呀他住在第几层住在第一层的第几间那让我们先用数字来表示可以怎样表示呢（小猫：13）教师：在引导幼儿示范看一看小狗住在哪里并用数字表示出来5、操作幼儿用书，完成练习教师：请幼儿仔细观察，红心上的数字表示的是楼层的什么蓝星上的数字表示楼层的什么教师：每个小朋友分别住在第几层的第几间教师：请你们用正确的数字把他们的位置表示出来，前面表示第几层，后面表示第几间6、幼儿操作后互相检查对错，教师小结活动反思：从活动的设计到教学的过程，这个活动基本上都能做到层层递进，第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间复习巩固，第三个环节是联系坐标认识楼房的层数以及第几间在整个学习的过程中孩子也很感兴趣，能用较完整的语言描述各个楼房的层数、第几间

2、如何引领孩子健康而又全面的发展教学形式：讲座与家长互动交流相结合教学流程：一、揭示主题，明确意义随着孩子步入六年级，他们进入了一个重要的成长阶段，不仅要学会面对不同以往的学习压力和家庭压力，还要学会面对未来进行选择家长们的担心和烦恼也伴随着孩子的成长而来，我们该如何帮助孩子确定合理的学习目标，选择适合的学校，进行人生定位的初设，成为大家共同关心的问题二、学生问卷，情况反馈通过学生问卷，通过数据统计和分析，向家长们呈现孩子现阶段的心理状态和对未来目标的认识，有哪些共性问题三、家长交流，增进认识1、说一说，对于即将毕业孩子们，在学习目标的制定方面还有哪些行为表现或心理状态2、每个家庭对孩子学习目标制定和未来选择都有自己的理由，举例谈谈

还有许多默默无闻，成绩优异的老师，让我们用热烈的掌声对培育我们成长的老师表示最真挚的感谢同学们，成绩已成为过去，新学年我们将面临新的挑战为此，在新学期开学之际，我向全体同学提出如下几点要求：首先，要学会做人孔子说：“人而无信，不知其可也”墨子说“言不信者，行不果”诚信是做人的根本，是一切价值的根基同学们一定要做一个诚实的人，一个有信用的人第二，要学会学习“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，在学习过程中，培养良好的兴趣，寻求好的学习方法，发扬勤奋刻苦的学习精神，以求得事半功倍的学习效果兴趣是的老师，让学习成为快乐的事第三，要学会健体，学会生存同学们要学会科学地锻炼身体，使自己拥有强健的体魄和良好的心理素质，掌握基本的生活技能，培养健康情趣，发展特长，为未来发展打下良好的基础

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