还用问，这是起了风一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了天一下子变了脸色预设：提醒学生注意这一段描写中运用的修辞手法，“嘻嘻地笑”“变了脸色”，这些是运用了拟人的修辞手法，读来非常生动“嘻嘻地笑”虽然是用来描写小杨树，其实是暗示着蕾蕾的心情——开心“天一下子变了脸色”形象地写出了变天时的样子，蕾蕾盼望的雨终于要来了环境描写常常可以烘托出人物的心情，比如学生在日常的写作中常会用阴天雨天暗示低沉、伤心的心情，而用风和日丽的好天气烘托轻松、愉悦的心情教师这样稍微点拨一下，学生便能体会出环境描写在文中的作用②我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙

（课件出示游泳比赛、赛马和赛车的图片，让学生说一说）3、excitingt: which race do you like watchings: i like watching … racest: whys: because it’s …t: it’s very exciting（课件出示图片和单词）操练新单词，朗读、组词和造句4、excitedt: when you watch the exciting games, how do you feels: i feel very happyt: me, tooi will feel very excited（课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句）巩固新内容课件展示一段学生进行跑步比赛的视频和提示，学生以小组讨论的形式谈论该视频

师：来孩子们，艺术珍品难得一见呀大家都来读读这句话，看看句子中描述的这幅画让你有怎样的感受指名读师范读，齐读师生交流 师：这样的一幅世界艺术珍品，光读还不够，让我们一起来了解它，欣赏它，记住它，好吗课件【奔马图】： 师：你们看，这就是《奔马图》，画中的马骨骼劲挺,肌肉发达它昂首扬尾,四蹄腾空,从神态气势上看,这真正是一匹骏马这就是：他画的《奔马图》——(生接读句子) 师：这幅图画于抗日战争时期，在一次会战中我军失利，长沙被日本鬼子占领，此时的徐悲鸿正在马来西亚举办画展为中国的抗战募捐经费，听到国难当头，他心急如焚，连夜画出这《奔马图》以抒发自己的忧国之情这就是：他画的《奔马图》——(生接读句子) 师：这幅画不仅表现了马的神采和特征，还赋予了画家的个性和理想，更体现了一种勃发向上的民族精神，一看到它，就会让人热血沸腾，充满力量

(三sān)白芷zhǐ白芷zhǐ又yòu名川白芷zhǐ、香白芷zhǐ等，为wèi伞形xíng科kē当dāng归属植zhí物wù，白芷zhǐ为wèi常cháng用yòng中zhōng药yào，以yǐ根gēn供药yào用yòng具jù有yǒu祛qū风fēng除湿shī，排pái脓生shēng肌，活血止痛等功能néng白芷zhǐ适shì应yīng性xìng很hěn强qiáng，我wǒ国guó南nán北běi各地dì均jūn可kě栽zāi培péi白芷zhǐ是shì一yī年nián生shēng药yào用yòng植zhí物wù，药yào食兼用yòng，种zhǒng植zhí区域较jiào广guǎng，南nán方fāng地dì区以yǐ秋qiū播bō种zhǒng植zhí为wèi主zhǔ

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