是你们积极的参与和精心的爱护，才有了今天的美丽校园;是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就;是你们的良好品行，为陵小树立了毕业生的典范孩子们，你们完全有理由为自己这充实的六年而喝彩这些成绩的取得来自于你们的努力，也更要感谢关心和陪伴你们的老师，他们见证了你们的笑与泪，他们是你们坚定的支持者，是你们在陵小最温暖的底色，是你们永远感恩的人现在，请让我们用掌声为他们送上最真挚的祝福，道一声：“老师，谢谢您，您辛苦了”同学们，六年的时光是短暂的、美好的、更是难忘的，现在，你们即将离开母校，奔向新的学习旅程，在此，校长有几句话想与大家共勉：一是树立远大理想在你们今后的生活和学习道路上，只有树立远大理想，才能具有永不枯竭的奋斗之源

数字发现、联席决策、一体养护、联动执法、楼宇服务……一张立体协同治理网络越织越密这不仅是治理工具的迭代升级，更是体制机制的系统性重塑，为提升超大城市跨区域治理的系统性、整体性效能提供有益借鉴人本链接：让烟火日常，通向更广阔的世界舞台 精细化治理的最终落点，始终是人的体验跨域协同，体现在外资客商落地发展时的安心信任、白领下班后亮起的一盏夜灯、外卖骑手顺畅安全的骑行道，以及网约车司机手中热腾腾的饭菜所有宏大的“链接”，都在这些微观个体身上找到了答案“人的体验”被妥帖安放，虹桥的目光更投向长远未来立足“十五五”开局，虹桥正依托跨域精细化治理，持续放大进博会“国际采购、投资促进、人文交流、开放合作”四大平台的溢出效应

1、先来看看这首诗是怎样描绘这幅“秋__独钓图”的(课件出示古诗)，指学生读诗①音读得准②读流畅了③师范读，读出节奏、味道④再点读，读出了诗情画意⑤全班一起读，读出悠然的美感纪晓岚看着__上的渔舟悠然吟诗，他到底看到了什么呢请大家自由读课文第一至二自然段，(课件出示)边读边用横线划出这部分写了哪些景物2、谁来说说(课件出示)你从这些景物中感受到什么呢(是秋天的景物，而且都很美)3、原来是一幅美丽沉静的秋__图啊(板书：秋__)让我们来美美地读一读4、乾隆皇帝和纪晓岚看到的除了这美丽、沉静的秋__之外，还有什么(有位渔翁，他在垂钓)你来读句子5、果然是“渔翁独钓”啊(板书：独钓)6、一开始，老渔翁平静而专注地等待着，不久，一条活蹦乱跳的金色大鲤鱼终于上钩了，你又读出了什么

今天我们就来学习第21课《太阳》（二）初读课文，子解大意1、听课文录音，思考：课文从哪两个方面介绍太阳2、学生讨论、交流后老师指名回答3、学生再读课文，加深理解（三）初步了解太阳的特点1、齐读第一部分，思考：太阳有哪些特点找出相关语句2、指名回答，大屏幕出示描写太阳远、大、热的相关语句高三上册语文教案范文篇4一、教学目标 ：1、通过故事情节，鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情；2、结合作家谈创作的文章和文章的题目，分析和理解文章的文化内涵，深入了解文章的主题；3、鉴赏散文化的语言、优美的环境描写及其表达效果二、重点和难点：重点：通过诵读，了解小说的情节，概括选文三个部分的内容；鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情；鉴赏散文化的语言和优美的环境描写及其表达效果

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