看书了解有理数名称的由来“统称”是指“合起来总的名称”的意思试一试：按照以上的分类，你能作出一张有理数的分类表吗你能说出以上有理数的分类是以什么为标准的吗(是按照整数和分数来划分的)分类是数学中解决问题的常用手段，这个引入具有开放的特点，学生乐于参与学生自己尝试分类时，可能会很粗略，教师给予引导和鼓励，划分数的类型要从文字所表示的意义上去引导，这样学生易于理解有理数的分类表要在黑板或媒体上展示，分类的标准要引导学生去体会练一练1，任意写出三个有理数，并说出是什么类型的数，与同伴进行交流2，教科书第10页练习此练习中出现了集合的概念，可向学生作如下的说明把一些数放在一起，就组成了一个数的集合，简称“数集”，所有有理数组成的数集叫做有理数集

高三的学生还处于发育状态，大脑发育完善通常要在到20岁以后所以高三学生主要进食的食物，就是能够保证大脑生长发育的食物，具体如下： 1、食用高质量的蛋白质，包括海产品，鱼类、虾类等，都可以保证高质量蛋白质的摄入，还有鸡蛋、瘦肉、鸡鸭肉等; 2、同时要摄入卵磷脂和不饱和脂肪酸，通常见于海产品，以及植物油而较好的植物油，如橄榄油等，属于不饱和脂肪酸同时还有芝麻、杏仁、核桃仁等都，可以改善大脑记忆力，增强记忆力，改善脑功能; 3、对于富含维生素B类的蔬菜，也需要摄入包括菠菜、水果，而最多见的水果是草莓，还有花生等上述食物都可以补充微量元素和维生素B族，可以保证大脑正常发育完善，可以使大脑处于较好的状态，改善记忆力，解除困乏状态

教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文教学过程： 第一课时 一、童谣导入，激发兴趣 同学们，在音乐课上，音乐老师教你们唱过一些很好听的歌曲，其中包括这一首欢快的歌谣《春天在哪里》，有哪位同学愿意把它唱出来同学们唱得真好听歌词中描写的春天是在哪里的呢(指名同学回答) (板书课题《找春天》) 二、带着问题朗读课文，整体感知课文大意 同学们，现在我们一起来读一遍课文，在读课文之前老师有几个问题，你们带着这些问题边读边思考1、课文中的小朋友是怀着怎样的心情去寻找春天的呢2、小朋友找到的春天是什么样子的呢3、小朋友在哪些事物身上找到了春天三、细读课文，深刻理解 1、小组合作解决第一小题 (先分小组朗读第二自然段，在朗读前提示学生从动词“脱”、“冲”、“奔”入手去思考第一小题) 现在请同学们以小组为单位，与同组的小伙伴一起根据老师刚才提示的那三个动词去讨论解决第一小题，然后各小组派一个代表汇报讨论的结果

在此基础上组织同学们举行以“珍爱生命，谨防溺水”为主题的签名活动(学生代表宣誓，表达要时刻牢记“安全”二字)做到“七不”呼吁大家提高自我保护意识，然后同学们在条幅上庄重签字，向全体学生郑重承诺，告别不良行为，将本节课推向高潮四：课后延伸，从我做起1、以“我的安全我明白”为主题写宣传标语请孩子们不但自我要遵守安全规则，还要向身边的每一个人宣传2、总结自救及抢救的方法：A、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应坚持镇静，首先应打110报警，然后进取自救：(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决

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