)八拓展训练，布置作业：课外选读鲁迅先生的两篇作品,并给鲁迅先生写一封信,谈谈对他的作品、思想、生活经历、人生哲学等方面的理解和感悟九年级下册语文第五单元教案【篇4】《春天在哪里》课前准备：1分四人一组，各组发白纸一张，选定组长为本组的中心发言人23个回形针，一张卡通信纸3课前预习，比如自学生字词、找出成语、熟悉课文内容等4准备大作本教学目的1学习做一个富有创造性的人2理解本文的中心论点和分论点3理解并运用事实论据4帮助学生确立理解“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系，鼓励学生端正态度，积极投身到创新的洪流中去重点难点1重点：理解本文的中心论点和分论点2难点：理解并运用事实论据

在这里，我想对同学们说：“弯腰捡拾，人人有责”让我们捡拾身边的垃圾，清理角落的污物，在这个细微动作中，培养我们维护校园的美丽和整洁的责任心“学校是我家，爱护靠大家”同学们，在四中这个大家庭中，你是愿意走进清新美丽的校园，还是愿意看到布满垃圾的校园你是愿意走进窗明几净的教室，还是愿意看到杂乱无章的空间我想，同学的答案都是不言而喻的，那就让我们以实际行动，投入到爱公物，爱校园的活动当中从捡拾身边垃圾做起，从我做起，起清洁，讲卫生，管好自己的手，不乱扔垃圾：管好自己的口，不随地吐痰只有这样，我们的校园才会永远保持她的清新和美丽，我们也会在清新美丽的校园中茁壮成长，而这美丽的环境靠我们双手共同维护，文明习惯靠我们平时点滴积累

290个响亮的名字，290种鲜明的个性;290个美妙的精灵，290颗璀璨的明星为了不辜负这美好的遇见，老师努力做好同学们锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人他们孜孜不倦，教书育人，春风化雨，润物无声他们用热情、爱心、执着和奉献呵护着每一位同学从清晨到日暮，从周一到周末，周而复始，日复一日，鞠躬尽瘁，乐此不疲同学们的一颦一笑，一喜一忧，一举一动，一言一行，无不牵动着老师的心曾因你的成功喜悦欢欣，曾因你的失利心急如焚，曾因你的进步会心微笑，曾因你的顽皮苦口婆心他们以实际行动诠释了__教师的光荣与伟大同学们，在你的生命航标上会镌刻下22个闪光的名字雷厉风行勇于担当的史丽娜主任;以校为家心存大爱的杨萍主任;和蔼可亲仁爱平和的孙明洋老师;秀外慧中信念坚定的李晓倩老师;举重若轻成竹在胸的李艳英老师;全力以赴率先垂范的冯月敏老师

例题1，并动手分一分，有6个,分成两堆，有几种分法（想一想：要分什么分几份有几种分法）2、什么叫做平均分（二）合作探究一1、分五角星，初步感受平均分（例1）教师：同学们，能把6个五角星分成两堆吗学生独立分五角星，教师参与、指导学生在汇报各种分法，并把学生的不同分法都呈现在屏幕上教师：哪一种分法最特殊为什么学生：分成3和3，因为每堆一样多教师：像这种把每份分得同样多就是平均分(板书)生齐读2、当堂达标⑴判断以下各题是不是平均分⑵判断：是平均分的打√，不是平均分的打x（三）合作探究二1、分铅笔，探究平均分的方法（例2）教师出示12支铅笔教师：现在老师手里有12支铅笔如果把这些铅笔平均分成3份，猜一猜，每个盒子放多少支铅笔

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