Task 3 Make conversations1I can practice(我会练)根据汉语意思完成句子(1)你长大了想做什么What do you want__to__be when you grow up(2)我想当一名作家I want to be a writer(3)你怎样来实现它How are__you__going__to do that(4)我打算继续写文章I'm__going__to__keep on writing stories(2)be sure+ 动词不定式，意为“务必做某事;一定做某事”如：I am__sure__to go with you我确信和你一起去(3)be sure +that 宾语从句，意为“肯定……;确信……”

工作人员向市民发放意见调查问卷，引导人们客观、真实地填写调查问卷内容的同时，倾听他们对曲江垃圾分类工作的意见和建议，并对其反馈的问题进行解答，如遇不能立即答复问题的或重要建议，则认真做好记录，及时反映给相关部门提升市民朋友们的幸福感，促使大家争当垃圾分类的践行者、监督者、宣传者植绿意春色 树分类意识 植树环节开始，市民个个精神抖擞、干劲十足，多组家庭都是老少齐上阵他们一边种树，一边询问讲师自己分不清的问题，例如“家里盆栽上掉下来的叶子属于什么垃圾”“陶瓷花盆属于什么垃圾”讲师一一进行耐心详细地解答，帮助大家更全面、更深入地认识垃圾分类，使更多人更加积极、主动地参与到垃圾分类的行动中来此外，工作人员还为大家精心准备了多肉绿植，以分类知识问答“领养”绿植，希望市民朋友们借此关注分类，关注绿色，共同做好垃圾分类，为地球增色添绿

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决5、对于溺水者，除了进取自救外，还要进取进行陆上抢救：(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，坚持上呼吸道的通畅(2)溺者若已喝了很多的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

2讨论各公式所求解的三角形类型二、讲授新课：1教学三角形的解的讨论：① 出示例1：在△ABC中，已知下列条件，解三角形分两组练习→ 讨论：解的个数情况为何会发生变化②用如下图示分析解的情况(A为锐角时)② 练习：在△ABC中，已知下列条件，判断三角形的解的情况2教学正弦定理与余弦定理的活用：① 出示例2：在△ABC中，已知sinA∶sinB∶sinC=6∶5∶4，求最大角的余弦分析：已知条件可以如何转化→ 引入参数k，设三边后利用余弦定理求角② 出示例3：在ΔABC中，已知a=7，b=10，c=6，判断三角形的类型分析：由三角形的什么知识可以判别→ 求最大角余弦，由符号进行判断③ 出示例4：已知△ABC中，，试判断△ABC的形状

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