考前翻来覆去睡不着？这些妙招请记牢-白发丹心网
(2)列车3 h行驶的路程为__300__km(3)列车t h行驶的路程为__100t__km2在含有字母的式子中如果出现乘号，通常将乘号写作__·__或__省略不写__三、合作探究 达成目标用字母表示数活动一：(1)苹果原价是每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价;(2)某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量;(3)一个长方体包装盒的长和宽都是a cm，高是h cm，用式子表示它的体积;(4)用式子表示数n的相反数【展示点评】解答过程见教材第54页例1的解含有字母的式子中如果出现乘号，写成“·”或省略不写如第(3)小题，就不能写成a2·h【小组讨论】用字母表示数有什么意义
（引导学生结合具体环境理解词语的意思）（4）指导朗读：你喜欢黄山风景区吗将你的理解和感受读出来2学习2——6自然段（1）读课文，同桌画找：课文介绍了哪些怪石把它们的名字画下来，再读一读它们是什么样子的（2）交流：提问：哪些怪石是具体介绍的哪些怪石是简单介绍的（教师板书怪石的名字）（3）学习内容（注：按学生的回答，选择一种怪石进行精读指导，总结方法，其他几种怪石按此方法学习）（此环节设计发挥学生的主体作用，教会学习方法，培养自学能力）如：名字：猴子观海样子：抱着腿、蹲在山头、望着翻滚的云海想象：猴子在干什么，看到什么把你想象的说一说，有什么感觉把你的感觉读出来课件演示：猴子观海小结方法：名字样子想象（师生共同完成）（2）课件演示：（拓展内容）（有名字的怪石欣赏，没有名字的怪石，发挥你的想象给他起名字）（培养学生的想象能力）当教学到“仙桃石”时，课件出示仙桃石的图片，教师指导学生观察图片，（用聚光灯突出仙桃石）可以看到山顶的巨石就像一个大桃子，好像从天上飞下来的，落在山顶的石盘上
③抽个别学生汇报学习结果④集体朗读第二节(教师指导朗读)2)教学第三节①学生自由朗读第三节②提问：这一节告诉了我们什么是大自然的语言，它通过什么告诉大家的③让学生自己来讲一讲，你是怎样计算和识别鱼的年龄的，教师再拿出准备的大小鱼鳞两片，告诉同学们，鱼的年龄是由鱼鳞片上的圆圈的多少来决定的，圆圈越多鱼的年龄就越大④小结学法：什么样的“语言”告诉人们什么样的知识⑤齐读第三节，小结：学习了这节内容，你知道大自然告诉了我们什么，它是怎样告诉我们的3)根据学法，分组自由学所剩下的小节①自由朗读课文，要求学生边读边想有什么不懂的'地方②分组自学③学生汇报学习结果，教师同学生学习不理解的地方理解“三叶虫化石”(播放课件：三叶虫化石)
很多人总是担心耳屎会堵在耳朵里，但大多数人的耳屎会随着咀嚼、张嘴、打哈欠、说话等方式调出来，根本无需再费心将耳屎掏出来频繁掏耳朵，还会引起这些后果：第一，带入细菌掏耳朵时，无论是用手还是棉签之类的工具，都可能会把各种细菌带入耳朵内，而这会破坏耳朵自己原本的生态环境，从而有可能导致感染，对耳朵以及整个人的健康都会有影响如果在使用工具时操作不当，还可能对耳道产生伤害第二，可能会越掏越多频繁的掏耳朵，经常会对外耳道皮肤产生一种刺激，从而导致该处的皮肤新陈代谢变快，耳屎分泌会增快增多一旦耳屎堆积过多，就可能对听力产生影响如果操作不当，会把耳屎推向更深的地方而堵塞耳道，对听力同样也会造成影响总体来说，平时偶尔掏一下耳朵不会有什么不良影响，但是如果太过频繁，肯定会给自己带来不好的影响