(4、①师：不就这一天不去上学吗没什么关系吧——生：学不到知识，养成坏习惯，就什么也学不到了5、过渡：不去就不去吧，就一天，没什么吧那父亲为什么还要狠狠得打我呢6、因为我的表现太令人生气，更因为父亲怕我养成坏习惯，所以才会打我，才会这样狠狠地打我，我们再一起来读这段话，老师读所有写父母的话，你们读所有写我的话，用心地读，一边读一边体会7、自由熟读2—13自然段四、作业布置1、熟读课文，识记生字2、查阅林海音的资料(尤其是成绩)板书设计：迟到林海音动作：拖 抄 抡声音：咻咻过程：从床头打到床尾伤痕：鼓起的红肿的鞭痕第二课时一、复述故事内容导入回忆挨打的内容二、精读14—19自然段1、爱得深，才会恨之切，爱得真，才会狠下心，下得去手啊

2023人教版一年级下册数学教案下载（精选篇9）教学内容：第10--12页教学目标：1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路2、正确计算十几减9的题目3、感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值4、培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐教学重点：探究算法，正确计算教学难点：理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法教学准备：学生学具小棒、卡片教学过程：一、创设情境，生成问题师：同学们，我们刚刚度过愉快的春节，春节期间你们都参加过哪些活动呢学生很高兴的谈自己节日期间的活动出示课本p10—11的画面，让学生观察画面中小朋友们都在做哪些活动

同学们，学雷锋不能仅停留在三月，尽管有人说雷锋是没有户口的，过完三月就走，但是我们要通过自己持续的学雷锋活动让雷锋在每个人的心中都有固定户口，我们要学习雷锋把全心全意为人民服务当做一生的信仰，将个人价值的实现与为人民和国家做贡献有机的结合起来，创造辉煌人生的同时，也为创建美好社会生活贡献自己的力量弘扬雷锋精神的国旗下演讲稿篇16敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好我是五3班的李双，今天我在国旗下讲话的题目是《我与雷锋同行》在这个春意盎然的三月，在这个充满生机，充满活力，充满阳光的季节里，我们又迎来了一年一度的学雷锋月1963年3月5日，毛主席发出了“向雷锋同志学习”的号召，几十年来，雷锋那种艰苦朴素、全心全意为人民服务的精神，一直鼓舞和激励着我们，学习雷锋精神已经成为亿万人民的自觉行动

师：当我们用眼睛观察，难以判断大小的时候，我们就可以用重叠的方法，把这两个角重叠在一起比一比4比较角的大小(边的长度)这儿还有两个角(出示红、黄角)，哪个角大(1)老师要帮帮红角(剪短黄角的边)，这样红角就比黄角大了吗为什么(2)(拉长红角的边)这样呢师：看来角的大小和边的长短有没有关系(3)(课件出示放大镜)这样红角就比黄角大了吗(4)同学们，你们能帮帮它吗师：这说明角的大小其实只和什么有关系5比较角的大小(捉迷藏)辨别两组角的大小，每组只露出角的一小部分，让学生猜测哪个角大，并交流想法三、欣赏总结，走进生活回顾本课，你有什么收获欣赏角(组图)师：关于角的奥秘还有很多，只要你们能用数学的眼光观察生活，那生活中处处都有数学

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