五、教学过程： 第一课时 (一)导入新课 1、同学们，你们喜欢花儿吗谁来用最美的语言赞美自己所喜欢的花儿呀2、板书课题：花之咏 查字典，说说“咏”是什么意思结合预习，想一想“花之咏”是什么意思(花之咏就是花的歌唱) 花到底对我们唱了些什么呢，你们想不想知道那就让我们一起来学习课文吧[由孩子们咏花引入课题，学生通过对比自然而然地理解花之咏就是花儿的歌唱] (二)自读自悟 1、学生自主朗读课文，并用自己喜欢的方式识字2、想一想课文主要讲什么把自己在课文中遇到的难理解的地方做上记号3、同学之间互读，检查字句读得是否正确4、互相交流读完课文的感受[四年级的学生已经具备一定的独立学习语文的能力，课堂上给学生充足的时间让其自读自悟，自己质疑问难，充分发挥学生的主动性，学生学习课文时会更积极

你有什么想法或还不懂的地方可以提出来2、作业：完成练习十一第4、6、7题六年级数学下册教案【篇4】教学内容：教材第48～49页的24时计时法，例1、例2和练一练，练习十第1～5题教学要求：1、使学生认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻2、使学生初步认识时间和时刻的区别，学会计算简单的求经过时间的问题，并培养学生初步的推理能力教学具：教具钟面、学生准备学具钟面教学过程：一、复习引新1、提问口答我们学过哪些时间单位1个世纪是多少年一年是多少个月1个月的天数有哪几种情况2、引入新课一天又叫做一日一日是多少小时呢这就是我们今天要学习的内容：24时计时法二、教学新课1、教学24时计时法（1）说明：1天就是1日，1日的时间就是一昼夜

4、教师小结：观点必须正确、鲜明（板书）四、关于观点和材料统一关系的分析1、“观点能统帅材料”这一知识点以教师讲解为主2、“材料能证明观点”设计如下问题：⑴议论的材料都是真实可靠的如果将第5段的材料换成另一个真实材料，如“某人醉心于名望，全身心投身于政事，也时刻关注自身的家庭、健康等等”，可不可以为什么⑵如果将第8段的材料换成另一个真实材料，如“某人辛勤劳动，收入丰厚，但他生活俭朴，不追求物质享受”，可不可以为什么3、教师小结并板书：统率，证明五、比较本文写法与《谈骨气》的不同学生讨论，教师小结：1、杂感写作特点：由此及彼，借题发挥（板书）2、本文材料较为概括，而《谈骨气》材料较为详细六、总结1、材料和观点的要求

世界上的所有问题，惟有清醒的头脑、独立的思想才能指引人生正确的航向你们要拥有责任人生在世，总要承担起对社会的责任、对事业的责任、对家庭的责任惟有承担起人生的责任，才能真正实现自己的人生价值你们要拥有爱和宽容漫漫人生征途，有阳光照耀和花朵芬芳，也难免有荆棘坎坷、风雨冰霜对自己，保留一份爱和宽容，在面对困难和挑战时，身心会多一点健康和明朗，生活就多一份快乐和从容对他人，奉献一份爱与宽容，你们的'胸怀会更加宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽六年的时间匆匆而逝，你们即将离开母校，踏入新的学校，面临新的挑战，抒写新的人生篇章昨天，你们为了理想艰辛地付出，今天你们收获成果和快乐，而明天，你们就要朝着自己崭新的梦想，继续创造属于自己的一片蓝天

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