复习aAsk and answer用以复习clothes:T: What are you wearingS: I’m wearing ……b做Spell It 游戏用以复习同学已经掌握的关于clothes词汇3教授重要概念:待复习一系列关于衣服的词汇后,出示jeans的图片并教授T: LookWhat is Jenny wearingLet’s listen to the radio and think about this question(part 2)Listen to part 2 once then discuss this questionListen to part 2 again and students try to follow it

霾是指因大量烟、尘等微粒悬浮在空气中形成的浑浊现象，会造成大气污染，其核心物质是灰尘颗粒雾和霾常常相伴而生，有时可以相互转换，所以统称为"雾霾天气"雾霾会危害交通安全、生态环境和人体健康等方面雾霾时，空气中往往会带有细菌和病毒，易导致传染病扩散和多种疾病发生冬季遇雾霾天气时，若遇空气污染严重可能形成毒雾，严重威胁人的健康如长期吸入，严重者会死亡为了抵抗雾霾，网上流传着各种防霾的方法譬如，用柚子皮做防霾口罩，还有甚者，竟然将香烟过滤嘴插到鼻孔里防霾，且不说这些方法是否有用，如此"重口味",不是每个人都能承受得起的那么，怎样做才能有效防霾雾霾天气不开窗，等到霾散日出时再开窗换气尽量减少出门，取消晨练，出门戴口罩，外出归来应立即清洗露的皮肤

（留住美好），你擦然火柴能看到这些美丽的景象吗（因为小女孩又冷又饿，是临死前的幻象）这种描写幻想或想象中的景象的表达方法叫做（虚写）课文中写现实的句子叫实写这样写有什么好处呢自学指导三：（对比阅读，体会写法）1、默读6、7自然段原文和导学案中修改后的文字，体会虚实结合这种写法的好处2、对小女孩来说，哪次幻想是最美好的再找出相对应的写现实的句子，对照读一读，深入体会虚实结合的好处合作学习流程：1、读完后，组内交流体会2、同桌合作自选一自然段，一人读实写，一人读虚写，再次体会好处3、分钟后班级展示小组汇报体会同桌展示合作朗读幻想的越幸福，现实就越悲惨，我们再体会一下同桌展示合作朗读小女孩就这样在美好的幻象中死去了，在旧年的大年夜冻死了

他终于硬着头皮走进了白石的画室6联系上下文，理解李英杰此时的心理感受师：一个人的心里想法会通过他的言行表现出来，李英杰当时会怎样想请你联系上下文，注意描写李英杰动作、语言的句子，选择其中的一句句子，想象他当时的内心想法(同时将“急出一身冷汗、调头;低着头、跑;没敢、空荡荡、硬着头皮”点红)四人一组根据提示交流学习出示：李英杰当时急出一身冷汗，心想：_____________________________，于是他想调头走开那青年把白石扶上洋车，李英杰低着头端起车把向前跑去，____________________________________________从那以后，李英杰好几天没敢登齐家的门，可是心里又感觉空荡荡的

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