二、自读课文，独立思考问题：⑴读了这篇课文你觉得爱因斯坦小时候是什么样的孩子⑵教室里为何会静悄悄的⑶老师开始认为爱因斯坦是个怎样的孩子后来呢⑷你最想和爱因斯坦说些什么结合具体的句子或段落讲一讲三、小组合作学习共同交流探讨：理解“糟糕”理解“强”，“它”指什么“这两只”指什么1、训练用因为……所以……说话2、指导朗读爱因斯坦的话，体会爱因斯坦当时的心情（体会爱因斯坦认真、努力、不怕失败、不怕嘲笑的品质）四、小结为什么我们不去研究爱因斯坦的伟大成就，而要学他小时候做的三只板凳呢五、编一编，演一演，训练表达和想象的能力；六、作业指导，完成作业收集科学家小时候努力做好每一件事的故事或结合自己的生活经历给爱因斯坦写封信

亲爱的同学们，你们的收获有多少呢新的一天又开始了，有的同学争分夺秒，按时到校，有的同学却把时间送给了路旁的小卖铺;有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声朗读，背诵，有的同学却在校园中留下闲逛和游荡的脚步;有的同学在课堂上专心致志，心无旁骛，有的同学却忙于聊天，摆弄桌底的玩物;有的同学放学后，早早回家，在作业，复习中，书写自己的刻苦，有的同学却迷失在那总也看不完的电视节目……时间老人是公平，慷慨的，每人每天都有1440分钟可时间老人却又是不公和吝啬的，只给勤奋刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦;却给懒惰散漫的同学留下遗憾、悔恨与痛苦有的同学为刺眼的分数低头痛哭，有的同学却为自己的进步而欢欣起舞……亲爱的同学们，这学期也快要结束了,让我们和时间赛跑，珍惜拥有的每一分钟，让时间老人放慢他匆匆的脚步

2句型: Where did you go on vacationI went to summer campDid she go to Central ParkYes, she didNo, she didn’t3语法：一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答4能力目标：能用一般过去时熟练谈论假期发生的事二、过程与方法灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容三、情感、态度与价值观1通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情2通过图片和视频欣赏优美的风景，培养热爱祖国大好河山的思想感情，提高学生的环保意识3

伟大的五四精神激励着一代又一代革命青年强烈的爱国热情，今天同样也激励着我们为建设伟大祖国而奋斗下面是小编给大家整理的纪念五四运动校长国旗下讲话稿，仅供参考纪念五四运动校长国旗下讲话稿【篇1】众所周知，五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神，拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立在党的领导下，我们的时代青年，以报效祖国的远大志向、朝气蓬勃的精神风貌、自强不息的意志品格、甘于奉献的思想境界，为我们祖国的特色社会主义事业而努力奋斗着，这充分的体现了我们的青年同学对于民族伟大复兴的必胜信念，同时也表明了当代青年们对于国家的发展和社会的建设的重要性而当今的每一位学子，是未来建设社会的主力军和生力军

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