整体相同，相同分数表示的数量也相同五、 教学反思本节课的教学，我采取以小游戏为开篇来引导学生进一步认识分数，理解分数的意义在教学和练习中我重点强调了“平均分”和体会“整数”与“部分”的关系学生在练习时，也能体会到整体不同，相同分数表示的数量也不同，如“印度洋海啸捐款”一题但在练一练第一题写分数时出现错误很多，其主要原因在于书中没有平均分，而是要画一条辅助线和旋转图形数学教案相关五年级数学上册分数的认识教案（精选篇2）教学目标1、在动手操作的过程中，让学生进一步认识分数，体会标准不同，分数表示的意义也不同2、在具体操作活动中，发展学生的数感，体会生活中处处有数学3、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系

3亿元，各项贷款余额达304亿元，居乐清市银行业第二位，农业贷款占全市金融系统95%以上，仅20__年以来三年创利税达12亿元这些成绩的取得，是各级领导、社会各界大力支持与厚爱的结果，是几代信合人默默耕耘、无私奉献的结晶，为乐清农村合作银行的创立奠定了坚实的基础20__年以来，根据国务院《深化农村信用社改革试点方案》，在各级银行监督管理部门、人民银行和信用联社大力支持下，在乐清市委、市府统一领导下，开展了我市农村信用社改革工作，历经一年多时间，圆满完成了农村信用社的改革任务，组建农村合作银行乐清农村合作银行的诞生，不仅圆了几代信合人的梦想，而且掀开了乐清农村合作事业发展新的篇章各位领导、各位嘉宾，新成立乐清农村合作银行是乐清辖区内由农民、农村工商户、企业法人和其他经济组织入股组成的股份合作制社区性地方金融机构，是乐清人自己的银行，我们要发扬农村信用社的优良传统，以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，以服务三农，服务县域经济为已任，发挥农村金融主力军的作用，不断开拓创新，全力打造机制灵活，管理规范，服务一流，信誉卓越的现代金融企业，以全新的形象，全面的服务，以良好的业绩回报社会，为地方经济的持续发展，为创建和谐社会、平安乐清做出更大的贡献

五，教学时数：一课时六，教学过程：（一）新课导入：师：同学们，前几天我们一起了柳永的《雨霖铃》这首词，现在，就请同学们谈谈你的学习成果，好吗生1：老师，我能把这首词完整地背下来了生2：作者通过描写景物，抒写内心的情感，也就印证了一句话："一切景语皆情语"生3：这首词语言比较精致，华丽，而且选择的意象为自然界中较小且静态的事物，如杨柳，晓风，残月，寒蝉，长亭等生4：这首词格调深沉，通过一系列意象营造了细腻缠绵，低沉含蓄的送别诗意境，它是宋词婉约派的代表作品师：很好，刚才同学们从柳永这首词的用词，意象，意境等方面进行了回顾，讲的都非常有水平师：同学们，今天我们就一起来学习宋词的另一派别——豪放派的代表作品，那就是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》

⑥指生分角色朗读第7—10段，注意读出老母鸡请求和老屋体弱却平静语气师：二十一天过去了，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来，老屋说：“再见好了，我到了倒下时候了”你觉得老屋会倒下去吗会不会又有谁来请老屋帮忙呢(3)小蜘蛛要在这里织网捕食①生用自己喜欢方式读课文第11—17段②指生回答：A、谁又来找老屋了它提出了什么请求呢B、老屋会怎样回答它呢C、老屋最终倒下去了没有呢③读了这一部分，你觉得老屋具有哪些品质④师小结：破旧老屋帮助了一个又一个小动物度过难关，它那舍己为人精神让我们感动万分可是越来越老老屋最终会怎么样呢三、想象情节1、师：老屋听着小蜘蛛故事，过了一天又一天，老屋越来越老了，它会一直站在那里，听小蜘蛛给它讲故事吗

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