4、锁阳为锁阳科植物锁阳的全草中医药认为性味甘，温;入肝、肾经补肾润肠治阳痿、尿血、血枯 便秘 、腰膝瘦弱《本草从新》：“泄泻及阳易举而精不固者忌之”《得配本草》：“大便滑，精不固，火盛便秘，阳道易举，心虚气胀皆禁用”5、牡蛎从中医角度牡蛎通水气，滋润肺部，利于肾水西医验证它是含锌最多的天然食品之一(每百克蚝肉含量高达100mg)，也就是每天只吃2～3个牡蛎就提供你全天所需的锌锌的巨大价值体现在它是男性生殖系统里至关重要的矿物质，尤其是近五十年男性的精子数量下降明显，更需补充足够的锌6、蛇床子蛇床子，为伞形科植物蛇床的干燥成熟果实具有燥湿祛风，杀虫止痒，温肾壮阳之功效常用于阴痒带下， 湿疹 瘙痒 ，湿痹腰痛，肾虚阳痿，宫冷不孕

2、学会分角色朗读课文3、能够仿照“什么时候，什么地方静悄悄”的例句说话，并能把句子补充完整二、教学过程：1．复习巩固（1）认读并听写词语：四周、静悄悄忽然声音、抬头、害虫树木、消灭、挖洞、冬眠、准备、粮食（2）指名读第一节①想一想第一节讲了什么时候，什么地方怎么样（冬天树林里静悄悄的）②指名说③用”什么时候，什么地方怎么样”句式自由说话④完成《课堂作业》第5题⑤完成课后第3题2、分角色朗读课文（1）小蚂蚁和啄木鸟的对话：要读出小蚂蚁有礼貌、询问的语气；要读出啄木鸟讲道理的语气（2）小蚂蚁和青蛙的对话：要读出小蚂蚁疑问的语气，读出青蛙有礼貌的语气（3）练习指名读～自由读（4）同桌分角色读一指名分角色读一男女生分角色读

它很好地体现了“学生为主体，教师为主导，问题为主线，思维为主攻”的“四为主”的教学思想2学法指导新课程强调“以学生发展为核心”，强调培养学生的自主探索能力与合作学习能力因此本节课学生将在教师的启发诱导下对教师提供的素材经历创设情境→获得新知→作图察质→问题探究→归纳性质→学以致用→趁热打铁→画龙点睛→自我提升的过程，这一过程将激发学生积极参与到教学活动中来3教学手段本节课我选择计算机辅助教学增大课堂容量，提高课堂效率；激发学生的学习兴趣，展示运动变化过程，使信息技术真正为教学服务．4教学流程四、教学过程教学过程设计意图一、创设情境，导入新课活动1：（1）同学们有没有看过《冰河世纪》这个电影先播放视频，引入课题

我不想你太累了，我就想你好好的”这种表面好像事事以你为中心，为你着想，可他实际处处打击你，剥夺你的成就感，让你越来越自我怀疑，久而久之，你就成为了他想要的“平凡”的样子，处处被他掌控你也会越来越依赖他，离不开他05 限制你的社交 他们往往以“为你好”为缘由，切断你和外界的联系，让你越来越孤立他们会想尽办法让你远离你的亲朋好友，切断你和其他人交往的渠道，然后让你不得不依赖他，这样他就可以为所欲为每次你聚会 ，他会问，你在哪，你说在聚会 ，他说要6点前回家，太晚回去，他会担心的他用为你担心的理由，怕你太晚回家事实上，让你慢慢远离了你的社交圈，让你慢慢被孤立起来，让你的世界只有他

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