）2、让学生观察记录的数据，讨论：冰箱容量和功率有什么关系得出：一般情况下，电冰箱的容量越大，功率就越大；反之，电冰箱的容量越小，功率就越小（设计意图：培养学生的数感，丰富生活经验，并自然引出节能冰箱）3、教师谈话并介绍节能冰箱与普通冰箱每天的耗电量，让学生计算两种冰箱每月的耗电量然后交流（设计意图：冰箱耗电量学生不太熟悉，教师给出每天的耗电量，让学生在解决问题的过程中，生成新的课程资源）二、解决问题1、提出第一个问题，学生自己列式并用计算器计算（设计意图：用计算器计算，满足学生急于知道答案的好奇心，也为下面用竖式计算活动经验）2、交流列出的算式和计算结果，让学生说一说为什么这样列式，并用自己的语言描述结果

我为这样的祖辈而感到骄傲，有了你们才有了双盛永的诞生;我为在坐的各位长辈而感到自豪，有了你们才使多少代人的梦想变为现实;更为我们年轻的一代而感到热血沸腾，有了我们双盛永就会有更灿烂的明天大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨在今天这样一个机遇与挑战并存的年代，双盛永能够抓住机遇成立集团公司，走多元化的扩张之路，做强国内市尝进军国际市场，这将是一个宏伟的目标，一个崭新的起点站在双盛永新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着更为硕果累累的明天我在这里庄严承诺，在以后的日子里，不会辜负父辈的期望，会更加努力巩固知识结构，丰富实践经验，用我的青春年华展双盛永风采，用我的实际行动谱双盛永华章

小结：二、幼儿分组设计车牌号码我们这里有军队警用车、大型车和小型车，我们有各种各样不同的用处，还有很多的功能但我们还不能开上马路，为什么呢仔细的看看你自己，看看你的朋友我们少了什么（ 汽车牌照，我们平常就叫它车牌）1、车牌上通常会写些什么（幼儿交流已有经验）教师出示一个青岛市的车牌：介绍车牌上有汉字、字母和数字那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码（小型车请开到这边来……）2、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码要求同组的车牌不能重复（每组幼儿记录在一张大纸上）把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上小型车 大型车 军队 警用幼儿可能编出4个5个最多是6个3、发现有的车牌号码是重复的

后来他就在素描本上，几笔就画出来了，他是真正的大师” 在绿茶眼中，黄永玉他是特别好玩的老头，家里还养了很多狗，包括藏獒什么的“那天，我们六根有个朋友给他带了一副拳击手套，因为他喜欢看拳击，戴着手套比划了几下我们一般人去他那里玩，其实他对我们没有多深的印象，可能名字都不一定叫得上来，但是跟我们聊得热火朝天，金句很多” 和大多数读者一样，绿茶和黄永玉只有几次接触，更多的是通过看他的画、看他的书来了解其人其文其画他认为，黄永玉是把生活艺术化、艺术生活化的状态，从来没有端着，艺术就是他的日常生活“他对艺术，对人生，对人情世故，历经百年，看什么都通了他的一生很精彩，他的精彩不是装大师，就是一个可爱的老头，我觉得真正的大师应该是这样的

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