提示：方便其生活的考虑，方便其学习的考虑，等等;例：残疾人特殊衣服：加特殊功能设计;残疾人特殊轮椅：加特殊功能设计等等十、延伸作业晨读课安排朗读《假如给我三天光明》十一、板书设计十二、教学反思初中语文再塑生命的人教案（精选篇2）第一课时一、学习目标1、能记住“读一读写一写”中的词语;了解海伦凯勒的人生经历及其品质2、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意;领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式;3、学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神二、重点：1、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意2、领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式;难点：学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神，体会“爱”之伟大，陶冶情操，使情感得到升华

如果白细胞高了,中性却低,那么淋巴细胞一定是增高的白细胞是机体的一种正常的免疫系统的一个细胞,当机体受到细菌,病毒等外来病原体的入侵时产生白细胞升高的一种自我保护机制,同时在使用某些药物的过程中也会引起白细胞等细胞的升高,所以单纯的白细胞的升高要排除相关的因素三、白细胞数的正常数值 白细胞数值：成年人外周血液中正常的白细胞数值是4～10×109/l，如果少于4×109/l为白细胞减少，超过10×109/l及为白细胞增多引起白细胞与粒细胞增多的原因有： 1生理性增多：见于新生儿、妊娠、剧烈运动、寒冷刺激等2病理性增多：急性感染、严重创伤、急性出血、急性中毒、白血病、恶性肿瘤等

探讨“求平均数”问题的分析方法教学过程：一、引入1、师：三个数学小伙伴都想和老师比赛投篮，1分钟内看谁投中的个数多小胖1分钟投中了5个，他认为这不能完全代表他的水平，于是要求再给他两次机会，让他能充分发挥出水平第二次，他投中了5个，第三次，还是5个看来他的水平很稳定，用5来代表他1分钟投篮的水平合适吗二、新授1、师：小淘气1分钟投了3个，他也要求再给两次机会第二次投中5个，第三次投中4个刚刚小胖三次都投中5个，那显然就用5来代表小胖的水平现在用几来代表小淘气1分钟的水平呢，说说理由生：用4来表示……； 用5来表示……师：用超常发挥的补救发挥失常的，这时候，用4来代表他的水平比较合适这个方法叫做移多补少

通过介绍与主题相关的背景知识，帮助学生更好地理解教学内容，下面是小编为大家整理的人教版一年级上册语文教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友人教版一年级上册语文教案 （篇1）〖指导思想〗根据《语文课程标准》的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养〖教学目标〗1、 探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法2、 完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事3、 增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理〖教学思路〗1、激趣引入开故事会设立“动脑星”、“说话星”、“快乐星”三颗星，争做“三星”孩子同时为孩子开来一列“故事小火车”

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