发展想象力引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落教学难点有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感教具准备 课件、实物投影教学手段、方法 谈话、讨论、交流第一课时一、课件导入，激发情趣（一）教师导语：同学们，见过大海吗让我们一起来领略一下大海的风光吧（二）初谈对大海的感受看了录象，再结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样（三）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌齐读课题（四）质疑：读了课题，你有什么问题二、初读课文，整体感知，认识生字（一）自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文首先用最适合自己的方法认识文中的生字把课文读熟在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音

有时看来很轻的头部外伤也可能引起严重的脑损伤老年头伤后尤易引起大脑周围的出血(硬膜下出血)，服用抗凝药物预防血栓的人也是外伤后硬膜下出血的高危人群很多脑外伤都是由于外界的因素，碰撞或者刀伤等等所引起的大脑内部出血的症状，所以对脑外伤一定要第一时间采取急救措施，一旦错过了最佳的治疗时间就有可能会引发大脑内部的出血等症状，那样的话治疗就会变的更加困难四、脑外伤的治疗方法 1心理及行为疗法 关心病情，悉心开导，解除病人对“脑震荡后遗症不能医治”的误解对患者的病痛应表示关注、耐心开导、解除忧虑，使病人树立信心，才能认识疾病、战胜疾病为病人创造一个良好的医疗生活环境，避免外界的各种不良刺激鼓励病人下床活动，多参加户外活动，锻炼身体，生活规律化，纠正不良习惯和嗜好，尽早恢复力所能及的工作，学习新的知识和技能，主动参与社会交往，建立良好的人际关系，做到心情开朗、情绪稳定、工作顺利、家庭和睦，则更有益于身体上、精神上和社会适应上的完全康复

Sentences: -Where is your pen pal from-He‘s from Australia-Where does he live- He lives in Paris-Where is John‘s pen pal fromTeaching aids:Some cards with cities and countriesTeaching procedures:Step 1Lead—in (1a&2a)First greet the studentsThen teacher begins the topic with the Spring FestivalDo you have a nice Spring Festival

千万不要认为只要进食后没有出现明显的口腔异味，那么漱不漱口就无所谓，这种做法是非常不可取的如果没有养成饭后漱口好习惯，将会令大量的食物残渣残留、堆积在牙缝之中，时间长了，是很容易引发牙齿发黄、牙菌斑和牙结石问题的3、定期洗牙在已经形成了牙结石的情况下，仅仅依赖刷牙和漱口是无法有效保证牙齿健康的，此时一定要注意定期洗牙一般情况下，建议大家每隔一年或两年洗一次牙洗牙可以对牙齿缝隙、死角进行彻底清洁，对于清除牙结石、美化牙齿是非常有效的以上是牙结石相关的知识介绍牙结石对牙齿健康造成的损害是相当严重的，因此对牙结石问题，大家一定要提高警惕尤其是当牙齿发黄现象已经比较严重，并且用手指扣一扣就可以扣出大量黄泥时，一定要注意及时加强口腔清洁，否则随着时间流逝，是很容易出现牙菌斑和牙结石问题的

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