3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生5、对学困生实施多做多练措施6、采用激励机制，对学困生的每一点提高都给予肯定，并鼓励其继续进取，7、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩期望效果：B、教学进度安排（略）二年级下册数学备课教案篇4一、学生基本情景：本班级学生共计52人，从上期测评情景看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的本事有所提高，可是也存在审题本事较差，缺乏检查习惯，理解本事较差等不足二、教学资料：人教版二年级下册数学教学工作计划：本册教学资料有：解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律和总复习

“城区有一个很大的菜市场，每天傍晚，在各个摊档旁都会有一些被丢弃的菜叶，水果摊旁更是有成堆的瓜果皮等着清洁工去清扫我看到后就觉得好可惜，这个可以做环保酵素”起初，苏艳向居民们介绍环保酵素制作并未得到理解，当苏艳将一桶一桶的环保酵素制作出来、居民们过来领回家使用后，才明白这些垃圾竟可以回收变“宝”据悉，永宁县城乡管理综合执法局每月第一周、第三周定期开展环保酵素制作推广，将环保酵素简易制作方法通过现场演示的方式教给居民，并对该县辖区48个公厕管理人员进行讲解、演示、指导，着力推行环保酵素制作方法，用于除油污、净化空气、去除厕所异味查看相关文章： 生活垃圾就该这样分类环保 一个海归的农村垃圾分类实验

说这是一间店铺，真的谈不上，它实在是太小太简单了，但是，这里有我和朋友们的真情投入但愿它能给你，给我，给我们大家带来快乐和幸福人不吃不穿不行，不修饰指甲可不是绝对不行但是，当人们吃饱穿好之后，生活品味就会提高如今，人们生活好了，情趣多啦，我这个小店就是为满足这点情趣品位而生的当你闲暇在明镜前，伸出纤纤细手，静观五指，原本平淡的指甲上，时而点点繁星闪耀，时而万千图腾奔跃，时而五光十色在流淌，说不定你会灿然一笑—美啊是轻松是惬意还是对自己的一个奖励这，就是我的美甲“三楼美甲”让爱美的你好好美美吧我诚心邀请大家常来小店坐坐—喝点茶，听听歌，谈谈阅读，聊聊生活在我的这个小店我们多交流，勤沟通，你们的笑语是我做事的酵母，你们的建议是我做好事情的助推热能

】2、比较平面图形面积的大小（1）情景再现，判断大小学生用“面积”的概念表述导入的桌面和黑板表面的平面图形的大小（2）探索方法、比较大小出示某学校的平面图先讨论，再说一说发现了什么比较两个差别大平面图形（小结：观察法）比较生活区和办公楼的面积先让学生猜测，再同桌互相合作动手操作指名演示方法（小结：重叠法，测量法）出示不规则图形（探究出：数方格法）【设计意图：让学生经历从用观察法比较面积大小到用其他方法来比较大小，充分发挥了学生的主动性学会合作，是新课程对当代小学生提出的要求，也是他们将来适应社会所必须的通过集体的智慧，可以拓宽学生的思维，从而更好地培养学生的思维品质和思维能力】3、教学“试一试（1）独立思考，用什么方法比较两个图形面积的大小

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