师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳同学们做的真好，老师相信接下来同学们的表现会更精彩二、参与实践探究学习物体的左右位置与顺序师过渡：小朋友，你们都爱吃水果吗老师这里有一些大家爱吃的水果，请小朋友呀，仔细观察这些水果，然后回答老师的问题课件出示：“水果图片”（香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨）让学生独立思考：1、图中有哪些水果生1：略2、从左起，西瓜是第几个生：从左起，西瓜是第3个师：你回答的太好了，把你们的掌声送给他3、从右起，苹果是第几个生：从右起，苹果是第2个4、桔子的左边有什么水果右边有什么水果生：桔子的左边是香蕉，桔子的右边是西瓜师：你说的真棒，你们真聪明，那么老师说你们能摆一摆吗

目之所及的植物，如教学楼前挺立的松树，飘香的金桂，美化环境，舒缓学习的压力对于较为不熟悉的植物，学校标注其学名和习性，寓教于乐、赏心悦目同时，我校有着优越的地理位置，毗邻运河支流，身处椿桂坊，与繁华的市中心若即若离，隔绝喧嚣和污染，保持着自身的独立品格宁静的校园，也是许多小动物的栖息场所或三两只猫沿着石阶脚步轻移，或蝉鸣鸟啼，一切是那么的灵动生态文明强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融我们学校为一直为构建生态校园而努力着如宣传爱惜节约、倡导光盘行动，开展捐废纸活动、建设生态厕所等这一系列活动，无不体现着生态文明的理念环保节约意义重大，我们同学能做些什么呢我想，我们可以从小事做起，节约每一度电，每一滴水，每一粒粮食，为校园的每一抹绿增光添彩

同时，也为后续学习相关的知识作铺垫教学目标：知识与技能目标： 经历数据的收集和整理过程，体会统计的必要性，认识简单的条形统计图，能根据统计图提出和解决一些简单的问题过程与方法目标： 在自主探索中经历统计的过程，培养学生初步的统计意识情感态度与价值观目标： 学会与人合作，培养合作、交流的意识，体会数学与生活的密切联系教学重点：让学生经历收集和整理数据的过程，认识简单的条形统计图教学难点：能根据统计图中的数据提出问题、解决问题,并依据信息作出判断和决策二、说教法和学法一年级学生年龄小、好动、自制力较差，教学应尽可能有趣味性，可以活动和游戏为主因此，我主要采用情境教学法、激趣法、鼓励探索、引导发现的教学方法，指导学生学习本课的内容，力求突出学生的主体性，同时也注重教学内容的生活化

虽然月牙不能分辨身体的好坏，但从月牙上也能反映出一些健康问题不管有没有月牙，月牙的数目有多少，这都是正常的但是如果月牙在短时间内有明显的变化，比如原来的月牙多，突然就没有了，这种情况需要特别警惕它可能预示着身体发生了新陈代谢紊乱、甲状腺功能异常、营养不良等问题，此时，就要尽快到医院进行检查和治疗其实，除了月牙上的变化，指甲的变化也能反映人体的健康状况如果指甲颜色改变，出现黑色、紫色、黄色，或者是指甲上出现竖线，变得凹凸不平这些异常变化多半说明身体出现了问题，例如神经衰弱、消化系统疾病，因此，也应该引起人们足够的重视综上所述，月牙只是还没有完成生长的指甲，数量的多少并不能说明身体的好坏，因此就算没有月牙，大家也无需过多担心

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