理解由生字组成的词语三、教学过程：一、揭题谈话：1、板书：水2、看了这个题目，你有什么问题想问吗师：我们知道，水是生命之源，尽管有时候水也会给人们带来灾难，但是，更多的时候，人们是需要水的，特别是缺水一些的地方，水就成为了一种极为珍贵的东西了作者生活在缺水的地方，小时候对于水有着怎样特别的感受呢二、初读课文，读通课文(一)学生自由读课文1、画出课文中的生字，读准字音，把课文读通顺2、读懂课文每一个自然段，用自己的话概括课文各个自然段的内容(二)检查初读课文1、出示生字词语，指名朗读勺子 膝盖 水窖 储藏 钥匙2、指名分段朗读课文(读通课文，指导读好长句)三、再读课文，理清条理1、课文是围绕那一句话来写的

该技术已经非常成熟，术后不会出现什么疤痕，毛囊也不会掉落、变色，从而有效提升人们的外在形象头发种植注意事项有哪些1、手术之前一定要告知医生自己的身体状况，有没有生过什么毛病术前一个星期不可以吃任何药，也不能喝带有酒精成分的饮料2、手术当天需要使用麻醉剂，术后不可以开车也不可以进行危险工作3、术前必须要把头发好好清洗一下手术当天穿有纽扣的衣服，便于睡前脱掉4、术后要是伤口疼痛感非常强烈的话，可以在医生的指导下服用具有止疼作用的药物5、术后伤口部位会出现轻微流血现象，这是正常的只要用消过毒的纱布轻轻按压出血部位，几分钟就不会出血了6、术后会出现血痂，受术者千万不要自己用手去扣，等到伤口痊愈后会自行脱落的

结束语：小朋友们都通过了测试，接下来我们赶快一起去喜羊羊的超市帮助它吧幼儿园大班食品安全教案（精选篇4）活动目标：1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达能力；2、增加幼儿的食品卫生知识，使幼儿对食物有更多的了解活动准备：彩图若干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、色彩鲜艳却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等活动过程：1、幼儿解释“食物中毒”的含义，让幼儿知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、腹泻、昏迷等等，严重的会导致死亡2、分别向幼儿展示每一幅图片，可提供实物让幼儿比较，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提醒他们仔细观察食物的形状以及不同之处3、分别向幼儿讲述图片中的食物颜色、形状等各方面特征，向幼儿讲解图片中食物的毒性

小壁虎的尾巴断了，它的心情怎样同学们谁能读出小壁虎当时的心情1、小壁虎都向谁借尾巴了借到了吗请同学们带着问题读读课文2、教师指名回答，学生边回答老师边相机贴出小鱼、老牛、燕子的图片(指导意见：带着问题读，带着感情读，既提高了学生正确朗读水平，又提高了学生解决问题能力)四、朗读课文，读中感悟1、小壁虎先向谁借了尾巴读读小壁虎的话，看看哪位同学读得好2、从哪个词语可以看出小壁虎很有礼貌为什么小鱼不把尾巴借给小壁虎文中除了小鱼的解释，还有哪一个字暗示小鱼尾巴的作用了(摇)3、分角色朗读小壁虎与小鱼的对话(指导意见：激情朗读，读中理解，使感悟得到了升华)五、作业延伸小壁虎又向谁借尾巴了呢它借到了吗后来又发生了什么呢

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