为什么从而引出函数极其定义域由学生分析讨论，得出结论知识点二：三个三角函数的定义域同时教师强调：由于弧度制使角和实数建立了一一对应关系，所以三角函数是以实数为自变量的函数例题变式2， 已知角A 的终边经过P（—2a，—3a）（ a不为0），求角A的三个三角函数值解答中需要对变量的正负即角所在象限进行讨论， 让学生意识到三角函数值的正负与角所在象限有关，从而导出第三个知识点知识点三：三角函数值的正负与角所在象限的关系由学生推出结论，教师总结符号记忆方法，便于学生记忆例题2：已知A在第二象限且 sinA=02 求cosA，tanA求cosA，tanA综合练习巩固提高，更为下节的同角关系式打下基础拓展，如果不限制A的象限呢，可以留作课外探讨小结回顾课堂内容课堂作业和课外作业以加强知识的记忆和理解课堂作业P16 1，2，4（学生演板，后集体讨论修订答案同桌讨论，由学生回答答案）课后分层作业（有利于全体学生的发展）必作P23 1（2），5（2），6（2）（4） 选作P23 3，4板书设计（见PPT）高中数学三角函数教案【篇4】1、教学目标：一、借助单位圆理解任意角的三角函数的定义

3、情感态度与价值观：激发学生计算的兴趣，培养学生良好的计算习惯，不断提高学生的计算正确率教学重点：三位数乘两位数的笔算教学难点：三位数乘两位数列竖式计算教学准备：小黑板，练习题卡片教学过程：一、导入新课，自学指导1、出示情境图：月星小区，多层楼每幢住48户，小高层楼每幢住128户，高层楼每幢住236户提问：从图中你能获取哪些信息可以提出哪些问题怎么列式出示表格5幢高层楼共可住( )户16幢多层楼共可住( )户16幢小高层楼共可住( )户根据学生的回答，板书三道算式(1)请学生列出算式，并比较三个算式的相同之处(都要用每幢楼住的户数乘幢数，算出一共能住的户数)(2)学生用竖式计算236×5和48×16

他实行“均输法”，减轻了百姓负担，促进了社会经济的发展同时，他还注重建设，在他的下，明朝迎来了一个相对安定和繁荣的时期二、永乐帝——注重文化建设 永乐帝朱棣是明朝第三位皇帝，他注重文化建设在他的下，教育得到了很大的发展他创办了太学、书院等教育，并亲自选定教材编写规范此外，在永乐年间还出版了《永乐大典》，这是历史上规模最大、内容最全面的百科全书三、嘉靖帝—— 嘉靖帝朱厚照是明朝第十二位皇帝，他的时期严重他过于信任宦官，让宦官掌握了大量的权力，导致了朝政混乱同时，他还对海外贸易采取了封闭，导致明朝经济发展受到阻碍明朝17位皇帝的重要历史和影响 明朝是历史上的一个重要朝代，它的17位皇帝在历史上留下了深刻的印记

而那些老生，则以每年整体一批的方式，陆续把自己的身份从学生变成了校友，就像你们即将的那样如果校园是个生命有机体，定会觉得自己就像你们人生旅途中的驿站，又像是你们长途奔跑中的加油站总是被留在原地一天天变老的是自己，总是被目送着来去匆匆的是你们看见你们在这里休养生息，在这里加油添料，在这里成长成才，最后目送着你们以全新的面貌走出校门，融入广阔的外部世界，身为校园永远的留守者，有七分自豪，也有三分伤感在你们就要离开寂静校园奔赴喧嚣世界的时候，过来人在下秉承“送人千金不如送人真经”的古训，想送你们九个字三个问：“我是谁到哪去怎么去”第一，“我是谁”这是一个经典的哲学命题，更是一个永恒的人生困惑传说意志主义大师叔本华当年曾经突然被人问到“你是谁

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