3、时钟的作用（引导幼儿发现：时钟不停的走动，为人们显示时间，人们按时进行工作、学习、休息，给人们带来有规律的生活）二、认识时针分针1、教师：小朋友都知道了时钟的作用，可有个叫豆豆的小朋友不知道，有一天妈妈要出门，告诉豆豆5：00钟看动画片，当他打开电视，动画片都演完了，豆豆伤心的哭起来，这时被善良的人听见了，他们教了豆豆什么来看看吧2、欣赏课件（2）引导认识时针、分针内容：时钟有三兄弟，老大时针，个子又胖又矮，走一个数字就是1个小时，分针走的快，走一圈才1个小时3、小结：教师和幼儿一起复述一遍（问的口吻）三、认识整点、半点1、时钟兄弟已经教会了大家认识时针和分针，那我们就和豆豆一起来学整点和半点，以后就知道什么时候看动画片了

The’re tast② Waitress: What wuld u lie fr dinnerSarah: I’d liegreen beans and fishThe’re health③ Wen1: What’s ur favurite fdWen2: EggplantIt’stastIt’s favurite④ hn: Can I have se eggplant and tfu, pleaseI’hungrM: Sure巩固延伸：做配套练习，练习发音，书写单词和句子冀教版五年级上册英语第5课教案（精选篇2）一、整体设计思路及方法：根据<<英语课程标准>>和四年级学生的特点我是这样设计本课的：首先以一个猜谜游戏导入新课,让学生猜一猜老师的包里有什么

要养成正确运用标符号的好习惯，切忌一到底的错误方法(I spent 10 yuan buy the bookHe by bike to school)③重短轻长, 就易避难重短轻长——写短句忌长句，由写简易句子开始，即“主语(谁)谓语(做/是)宾语/表语(什么)，应尽量写出自己最有把握，最熟悉的句子，避免写长句，以写正确、通顺为最基本要求就易避难——多用简单句少用复合句，首先在写好简单句的基础上然后可逐步过渡到较为复杂的复合句，例如用when, before等连词引导的从句整个句子越长，出错的可能性就越大3成文之后鼓励学生学会批改自己的习作①一般语法项目的检查——英语中的人称、时态、单复数、习惯用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的实践中就往往出错

C、钻出一只又大又丑的鸭子，这只鸭子长得什么样呢谁找到了给大家介绍介绍(2、3名学生读)出示词语“毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的”你能用“因为所以”，把这句话转述出来吗生说句子你喜欢什么样的小鸭子呢(课件出示)他们的毛，嘴巴身子大家都谁能完整地给大家读一下这一自然段，读出自己的感受，读出丑小鸭的“丑”3、学习第三自然段，学习生字“欺负、讨厌、孤、笆”过渡：这只又大又丑的鸭子来到世界上，它生活的怎么样呢指名读第三自然段A、出示词语“欺负”，指名开火车读，看看这个“欺”字与我们学的“期”字很像，(出示：欺负星期)他们是怎样欺负丑小鸭的太蛮横无理了，这就是欺负你见过欺负人的事吗没有道理的欺负人对吗

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