录制两遍第一遍按由远及近，将潮水的“如线”、“横贯江面”、“如墙”、如“万马奔腾”的四个画面各定格6秒，以便使学生有时间看清楚并将实际景象与课文里的文字描述在头脑中“衔接对号”第二遍不定格，使学生对大潮由远及近的推进变化、发展有一个连贯、完整的印象，以加深感受(三)以“读”促思通文朗读是理解内容的基础，也是检查理解的手段，更是以文悟道的途径《观潮》从声、形、色三方面描绘赞美了被称为天下奇观的钱塘江大潮，形象鲜明，富于感染力有感情地诵读既有助于理解课文，又能更好地受到感染读，应求形式多样，不同的读法有不同的作用和效果，要根据不同段落的学习内容、训练任务、教学目的选择适当的读法默读，利于思考;朗读，助于理解;齐读，训练面大;自由读，灵活主动;个别读，“以点带面”便于指导

13让学生听Connect and say录音进行连线Kate-name-race-lake-game;Mike-nine-fine-time-side;Rose-note-Jones-Coke-hope;这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等Tim-win-big-milk-fit;Bob-dog-hot-Tom-doll;这两组重点学习元音字母i, o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音

提升客运枢纽平急两用功能，易于启用为防疫隔离、应急避难等场所提升综合货运枢纽安全韧性升级改造铁路货场、港口、分拨中心等场所的应急仓储、配送等设施设备提升既有货运枢纽设施的平急两用功能，依托城郊大仓基地、国家战略物资储备基地、服务重点产业链供应链的枢纽，增强重要物资的铁路、空运、水运快速转运能力和邮件快件与民生必需品的配送效率加强铁路物流基地、铁路集装箱中心站、航空货站、邮件快件处理中心、重点港区等风险管控体系建设，加强危险货物、禁寄物品、高频作业环节等关键点位的全过程监管，完善重大突发事件交通物流应急预案（十五）推进智慧枢纽建设加快综合客运枢纽智慧化升级健全完善枢纽协同运行平台，加强各方式结合部、换乘通道、换乘大厅、人员密集区等重点区域客流监测，强化平时调度与应急响应协同

8、在食堂吃饭的同学请注意:排队到食堂不允许七零八落，进入食堂不允许大声喧哗、不允许浪费粮食，不允许带食堂内的食物到外面来吃，例如鸡蛋、鸡腿等(关于食堂用餐问题，我会在下一次的晨会说得更具体些，今天不讲了)同学们，以上“八不准”说起来容易，做好了却不容易认识我的同学都说我很凶,是的，我的确很凶，尤其对那些屡教不改、不知好歹，经常违反学校规章制度的同学更凶呢不过，我很想和你们成为好朋友，在场的好多同学都和我交上了朋友，你们说是吗我常说:“没有规矩，不成方圆;没有规范，乱作一团”同学们，从今天起，我们就要时时处处严格要求自己，从小事做起，让我们直溪中心小学成为一个和谐的大校园我的讲话完了，谢谢大家

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