三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once)1,、归纳你所学到的问候语2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话四、诊断评价(一) 单项选择1_______your nameMy name is GinaAWhat BWhat's CWho Dwhich2Good morning , Miss Wang_____________AHello BHi CNice to meet you DGood morning3I _______Sally , What______ your nameAam ,is Bis , am Cis , is Dam, am4

身体通过一晚上的睡眠，可以很好的补充体力经过白天的活动之后身体会出现疲劳，晚上睡眠可以很好的缓解疲劳的情况也可以促进体内各个细胞的生长和代谢晚上睡眠不足，第2天起床之后会身体乏力，情绪不好，影响正常的工作和生活，长期下去对身体的健康也是非常不利的，所以一定要注意睡眠的质量，如果长时间的失眠一定要找到睡眠不好的原因其实失眠常常是由于下面5个原因造成看看你是属于哪一种出现失眠的5个原因，了解了这些可以让你安心入眠1、心情太过紧张，焦虑压力太大，现在的生活节奏特别快不论是生活工作的压力也是非常大的，现在很多的年轻人压力大，但是又不会自我进行调节情绪太过紧张，或者是碰到比较烦恼的事情，都会导致自己的睡眠质量不好

引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯二、班级学生学习情况分析本年级共有学生43人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高三、全册教材分析1、本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文

继而，根据学生情况帮助确定下节课的学习目标)六、指导描红：1、出示生字，复习认读2、指导描红，临写、交流难写易错的字，相机范写：摧、贞3、组织描红，教师巡视指导第二课时：教学内容：理解课文内容，体会文章的思想感情教学目标：读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理教学过程：一、学习第一、第二段1、板书课题：山谷中的谜底2、题目中的山谷是哪个山谷画：板书：加拿大、魁北克3、这个山谷中的谜是什么谜底又是什么要求：自读1、2两段，找出答案，把有关句子画下来，读一读，不懂的可以提出来(“观文者批文以入情”——刘勰)4、组织交流：出示句子“东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本事，树枝都被积雪压断了，渐渐地也丧失了生机

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