在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义三、学法：1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程四、教学过程：本课教学过程充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节进行教学(一)创设情境，引入新课由于倍的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本节课创设情境，请3名女同学，6名男同学上台，诱导启发，并说明：男同学是女同学的2倍这节课就来学习“倍的认识”使学生对教学内容有熟悉感，为学生创设一种用数学眼光分析观察日常生活问题的能力，激发学习兴趣

那是我们第一次听到广播里那句铿锵有力的“自强自强”，带着这样的信念，我们让梦想起航__校区的两年里，绿茵场我们身着军装英姿飒爽，舞台上我们载歌载舞各显特长;图书馆里勤于求知，运动会场敢于拼搏……大一大二的我们书生意气、挥斥方遒，尽显厦大学子的才情与热血随着浩浩荡荡的跨海搬迁，成长便成为了那抹浅浅的海湾，曾经的我们在那头，如今的我们在这头我们不再空想不再轻狂，本部的校园更是一个教人思考梦想是什么，如何圆梦的地方这里一如既往的美不胜收，我们依旧踏着“自强、自强”的歌声穿梭在落英缤纷的小路上然而，面对毕业后即将到来的未知，心中的那份责任让我们的脚步更加坚定理性精神和求知欲望的共同作用下，我们洞察社会，思忖人生：从宏观到微观，从总体到个例，我们学着以科学的方法探究社会的方方面面

随着现在人们审美水平的不断提高，现在的人开始越来越注意自己的外表美观牙齿的美观也开始被人们关注了起来，因此越来越多人开始戴起了牙套戴牙套的好处有很多，当然戴牙套坏处有很多，那么戴牙套到底有什么好处或者坏处呢戴牙套有许多的好处带牙套可以纠正咬合关系牙齿不齐可能会导致牙齿咬合力量不均衡，牙齿咬合力量的不均匀不仅造成牙齿磨损，还会使牙齿更容易过早松动，脱落通过戴牙套可以纠正牙齿的畸形，来使牙齿咬合力量变得均匀，当牙齿咬合力量变得均匀时，牙齿不会出现过早松动或脱落等情况并且牙齿纠正后有利于牙周清洁和健康的维护通过纠正畸形的牙齿使牙齿变得排列整齐，排列整齐的牙齿可以预防龋齿及牙周病戴牙套有许多好处，同时也有许多的坏处

（公式 单位）三、指导练习1、判断下列说法是否正确（1）半径是 2厘米 的圆的周长和面积相等（ ）（2）两个半圆一定能拼成一个圆（ ）（3）半圆形纸片的周长就是圆周长的一半（ ）（4）把半径 3厘米 的圆等分成十六份，拼成一个近似长方形，长方形的周长比圆的周长多（ ）（5）大圆的圆周率比小圆的圆周率大（ ）2、走进生活，解决问题（1）车轮为什么设计成圆的（2）运动场上为什么运动员不在一个起跑线上出示课件：（3）小羊能吃到草的面积有多大林业部门需要测量一棵古树树干横截面的面积，树干横截面是什么形状可是又不知道它的半径或直径，总不能把这棵千年古树砍倒后量一量，你能不能帮他们想一个办法（4）一根长 4米 的绳子围了一圈后还剩 0

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