4， 每个数到原点的距离是多少由此你会发现了什么规律（小组讨论，交流归纳）归纳出一般结论，教科书第12的归纳这些问题是本节课要求学会的技能，教学中要以学生探究学习为主来完成，教师可结合教科书给学生适当指导巩固练习教科书第12页练习小结与作业课堂小结 请学生总结：1， 数轴的三个要素；2， 数轴的作以及数与点的转化方法本课作业 1， 必做题：教科书第18页习题12第2题2，选做题：教师自行安排本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）1， 数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律

让我们行动起来，一起保护视力、防治近视，还自己一个清晰世界，感悟美好生活谢谢大家保护自己的眼睛国旗下讲话5老师们，同学们，早上好6月6日也就是这周四，是与大家健康有关的日子，它是“全国爱眼日”所以，今天，我讲话的主题是：爱护眼睛，从点滴做起为什么要设立这样一个节日呢眼睛是“心灵的窗户”，每个人都想拥有一双明亮的眼睛然而，统计结果表明，我国约有盲人500多万，低视力者600多万，儿童斜弱视者1000多万卫生部、教育部的联合调查显示，目前我国学生近视发病率接近60%，居世界第二，而人数高居世界第一这意味着，在我们中间，每10个同学差不多就有6个要成为近视患者我听到大家一片惊叹声，是啊，这样的一种情形，几乎可以用“可怕”来形容了

四、血糖不正常注意事项 1)血糖控制差的病人或病情危重者应每天监测 8次，直到病情稳定，血糖得到控制当病情稳定或已达血糖控制目标时可每周监测1-2次2)使用胰岛素治疗者在治疗开始阶段每日至少测血糖5次，达到治疗目标后每日自我监测血糖2-4次3) 使用口服药和生活方式干预的患者每周监测血糖2-4次血糖监测时间： 4) 餐前血糖检测，当血糖水平很高时空腹血糖水平是首先要关注的，有低血糖风险者(老年人，血糖控制较好者)也应测定餐前血糖5) 餐后2小时血糖监测适用于空腹血糖已获良好控制但仍不能达到治疗目标者6) 睡前血糖监测适用于注射胰岛素的患者，特别是注射中长效胰岛素的患者7)夜间血糖监测适用于胰岛素治疗已接近治疗目标而空腹的血糖

②教师范读，学生跟读“禾”字③（出示课件32）学生观察课件中的禾苗图片，了解禾苗的样子，齐读“禾苗”（板书：禾）（5）（出示课件33）找朋友：图片、古文字，现在的文字连一连（6）（出示课件34）小组讨论：你在哪里见过这几个字小组汇报后，（出示课件35、36、37）教师借助课件图片引导学生找一找“日”“月”“山”“川”2游戏闯关，巩固生字（1）（出示课件38）生字指读游戏（2）（出示课件39）生字快闪游戏3拓展识字（出示课件40）三、观察生字，指导书写1指导书写“火”字（1）（出示课件41）学生观察“火”的两个新笔画——点、捺，教师范写，提示书写要点学生边读笔画名称边书空点：从轻到重，向右下行笔

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