（1）数一数：学生跟着一个一个地数（2）说一说：数出了几个一，也就是多少板书：10个一是一十2、课件演示：100个小正方体（1）数一数：学生跟着十个十个地数（2）说一说：数出了几个十，也就是多少板书：10个十是一百3、想一想：找到了一百个小正方体，接下来你想怎么数呢（1）数一数：学生独立一百一百地数（2）说一说：数到九百后是几个百（10个百）10个百是多少呢板书：10个百是一千（3）整体感知1000个小正方体（课件演示）设计意图：通过数形结合，体会计数单位“千”的产生和意义；通过知识迁移，发现相邻两个计数单位间的十进制关系（二）在操作中感受：1、分组合作数小棒（4人一组，每人准备53根小棒，10根一捆）（1）一根一根地数：从一百起，一根一根地数到一百二十二；从一百九十八起，一根一根地数到二百零三

本文讲课中的最大问题可能是对景物的描写过于繁多和零散，如果逐一分析，难免会显得零乱，而且逐一讲解的后果是课文给学生的感觉会支离破碎如何使学生既能细致地体味课文，又保持着课文的整体感、一气呵成的美，这是教材处理中的一个难点在教材处理中尽量注意给学生空间和时间去与文本进行充分的接触，在与文本的直接接触中产生个性化的阅读感受，进行交流注重对文本的体会和感悟二、教学目标1、知识目标：把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情;揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用2、能力目标：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美3、情感目标：体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣

人们为了纪念这些文学巨匠，1995年，联合国教科文组织将于每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”，并在1996年更名为“世界图书日”，以此鼓励人们，特别是年轻人去读书阅读为了什么杨绛先生认为，读书是为了遇见更好的自己法国著名作家雨果曾说：“书籍是改造灵魂的工具，人类所需要的，是富有启发性的养料而阅读，则正是这种养料”作为千年文明古国，我国的伟大传统之一就是以读书为尊为贵“积财千万，无过读书”读书可以明理得道，可以修身养性“为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必在于读书”读书人在阅读之中，“手披目视，口咏其言，心惟其义”，“每有会意，便欣然忘食”这种身心合一的阅读历程，赋予了读书极为厚重的神圣性和愉悦性

如果确定是由于贫血而导致的，那么就可以在医生的指导之下进行针对性补血，比如服用阿胶，蜂王浆等补血的药物并且平时还要增强体育锻炼，提高身体素质，这对于病情的恢复也有很大的帮助嘴唇发紫的注意事项也非常多嘴唇发紫的患者，在日常的生活之中一定要多注意休息，不要从事体力劳动，更加不要做剧烈的体育运动，否则非常容易导致症状进一步的加重患者要注意劳逸结合，合理的安排休息时间，并且保证充足的睡眠，千万不要熬夜在饮食上，患者则应该以高蛋白，高维生素，高热量的食物为主，保证各种营养均衡的补充总而言之，我们要正确的认识嘴唇发紫的原因，并且学会正确的治疗方法如果是由于缺水而导致的嘴唇发紫的患者，可以适当的服用辅酶q10这种保健品进行调理，这可以有效的促进血液循环，从而缓解患者的症状

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