“红”字不仅写出了太阳的颜色，也写出了太阳的温暖同时，教师利用课件出示两幅画面的比较，加深学生的印象小结：作者在这一小节中抓住了主要景物的主要特点，写出了春天的总体景色，然后又选取了五幅画面来具体描绘春天的美景(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)(这一部分的学习应在教师的引导下，学生经过小组交流、讨论、达成共识然后引导学生反复诵读，仔细品味，揣摩其内涵)五、学生品读、揣摩语言在教师教给学生方法的基础上，要求学生根据自己的理解，从五幅图画中找出自己最喜欢的一幅图画，并划出自己最喜欢的语句，然后说明理由这一部分的学习，主要采取分组合作的方法，学生在自读的基础上，同学之间讨论交流，然后教师引导学生反复诵读作品，仔细品味语言，使“教”与“学”均置身于作品所设置的意境之中

她用她的梦想，书写下了生命的永恒同学们，你们知道吗我有一个梦想，一个从我小时候开始就有的一个梦想它一直深深扎根于我的心中我要通过自己的努力，让家里人过上幸福、富裕的生活，是的，这是一个普遍，平凡的梦想，每当甜甜的品味自己的梦想时路上走过的坎坷，心中承受的心酸，都会渐渐的过去，虽走的辛苦，但奋斗的过程却让我很开心很充实尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力尽管这个梦想还距我有一段距离，但我仍不会停止追求尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想

下雨啰’”……②讨论：“我”在园子里到底是玩还是干活你从中感受到了什么（干活就是玩，玩就是干活，反正都充满了欢乐“伏在”“乱钩”说明“我”的举止天真、可爱，说明了园子是“我”童年的乐园）③选择句子或段落有感情地朗读，读出“我”的快乐（3）感受园子里所有生命的自由（第16~19自然段）①朗读第16~19自然段，思考：从这几段话中你读出了什么是从哪些句子读出来的②课堂交流引导学生关注下面的句子，在反复地朗读中体会院子里的那份自由出示句子：“要做什么，就做什么要怎么样，就怎么样”“愿意爬上房就爬上房”“愿意开一朵花，就开一朵花”“愿意结一个瓜，就结一个瓜”“愿意长多高就长多高”……（写园子里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情；所以，在“我”的眼里，园子里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力

在每周的熬夜天数上，213%的学生会一周熬夜7天，其次为5天和2天，各占1662%和1598%熬夜究竟能否致癌这熬夜究竟会给我们带来哪些身体上危害我们都知道熬夜会扰乱我们生物钟，这确实会给身体带来一系列的损害而最近科学家调查发现，熬夜在扰乱生物钟的同时还会增加患癌风险通过实现分析，生物钟紊乱会导致肿瘤抑制基因受损，进而刺激肿瘤生长那么，总是熬夜，还会给身体带来哪些危害呢第一，变胖睡眠越少，则BMI越高有研究统计，每天睡觉时间少于6小时，则BMI较高的可能性是其他人的75倍第二，糖尿病风险增高对于中老年来说，每天睡6个小时的人患上以及长期熬夜，会导致患上糖尿病可能性比每日正常休息，且睡7-8小时的1

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