（回顾单词colour的含义：颜色给…涂色）听音将文具涂上相应的颜色并与同桌互查答案（设计意图：训练学生听力能力，检测学生音和意得结合情况复习已学的文具类单词，）b拓展延伸①出示课件要求学生描述图片引导学生会正确的用and来连接同类词汇（设计意图：通过单词的音和意来复习巩固所学单词，将所学词汇放在句子中练习；在比较自然的状态下培养学生使用and来连接同类词汇的语言习惯）②文具展览秀把你最喜欢的一样文具展示并描述给同学们看运用句型:LookIhavea…It’s…(1)教师首先示范运用句型LookIhaveapencilIt’sblue(2)与小组成员练习(3)找几名同学展示（设计意图：培养学生语言综合运用的

若是EB病毒潜伏在体内反复发生感染，便可能发生癌变，而且EB病毒可以通过口口传播，比如亲吻、用嘴喂食等4、HPV病毒研究表明，65%~75%的子宫颈癌皆是由HPV16和18亚型引起的HPV病毒可导致宫颈反复发炎，出现肿瘤病变，继而诱发宫颈癌这种情毒大都是通过性生活进行传播，因而男女皆可感染如果男性感染了HPV病毒，便可能出现尖锐湿疣、瘊子等病症而女生感染后，就会大大增加患上宫颈癌的风险，因此女性最好是定期进行产科检查，并及时接种HPV疫苗当然，上述这些情况实际上也就跟“癌症传染”打了擦边球，与传统意义上的传染并不一样咱们最关键是-------一旦发现问题后，就得需要积极防治，从而组织这些病变转变为癌症等

疼痛常呈持续性、绞痛性或膨胀样，可向右肩部或右肩胛下区放射老年人由于疼痛的敏感性降低，可无剧烈腹痛，甚至可以没有腹痛症状约有三分之二的患者有典型胆绞痛的既往史5全身症状大多数患者伴有38℃左右的中度发热，当发生化脓性胆囊炎时，可有烦躁、谵妄、寒战、高热等症状，甚至发生感染性休克少部分患者可出现黄疸6体征不典型多数表现为胆源性消化不良，厌油腻食物、上腹部闷胀、嗳气、胃部灼热等，与溃疡病或慢性阑尾炎近似；有时因结石梗阻胆囊管，可呈急性发作，但当结石移动、梗阻解除，即迅速好转通过以上的介绍，大家对胆囊炎的相关知识是否有了更多的了解了呢胆囊炎患者千万不要吃辣椒、高脂食物、蛋类、过冷、过热食物、油炸食物等，这些食物不但不能缓解胆囊炎症状，而且还会加重症状，大家可要小心哦

同时，努力培养学生运用网络信息技术收集、加工、处理信息的能力，培养学生的创新精神和实践能力相应的，教师在课堂上的作用与传统教学也有所不同，教师所扮演的角色主要体现在以下五种：学习资源的提供者，学生学习的指导者，学生协作学习的组织者，学生构建知识的促进者，学习的评价者过程一、研究性学习（一）导读1、激发兴趣《小小说选刊》《微型小说选刊》世界三大短篇小说家：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧亨利2、目的、方法教师强调学生的学习任务，并为学生介绍课件的使用方法（二）文本阅读1、想象、对比学生在阅读好作品时，一般无法克服“一气呵成”的心理，这种阅读热情应该肯定，但同时也有负面影响，重情节、轻思考无疑是突出的现象

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