)4体会本文的语言特点(1)杜甫的《登高》、李白的《将进酒》、陶渊明的《饮酒》(其一)、王维的《终南别业》，让学生连线，并说说选择的理由篇名 作者《登高》 李白《将进酒》 陶渊明《饮酒》(其一) 王维《终南别业》 杜甫(设计说明：让学生明白，不同的语言风格，与作者尤其作者的思想情感及美学追求如影随形的关系，为下文本文语言的学习做好铺垫)(2)出示问题：本文的语言特色是什么A质朴真挚;B空灵旷远;C简洁晓畅;D华美浓艳小组讨论并展示、朗读(答案是什么为什么怎样读出这种语言特色)(设计说明：答案是c让学生读出这种语言风格非常有必要，除了加深理解文本内容之外，在比较中还可体会到语言风格和文本内容的紧密联系)(3)作者的语言特点能否恰当表达文章的内容呢

教师可以随即点击其中一幅图片问学生：what does he / she doWhere does he /she work之后让学生与学生之间进行会话操练可以让个别学生进行演练Step 5 practice[参考一]两人小组或三人小组练习编对话，运用以上所学句型做一游戏：让一同学到前面做一动作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作[参考二] 让学生观看PPT多媒体中practice的习题学生在课堂上共同完成练习，教师等学生做完后，点击鼠标课件中的答案就可显现[参考三] 如果有条件的班级可以做多媒体动画中listen and write通过动画中展现的人物不同的职业和身份，让学生根据听到的录音完成句子

(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类(3)会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征(4)会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类2、过程与方法：(1)让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征(2)让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识3、情感态度与价值观：(1)使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力(2)培养学生的空间想象能力和抽象括能力二、教学重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括三、教学用具(1)学法：观察、思考、交流、讨论、概括

由于当今社会比较复杂，有时候有一部分女性都不清楚自己产生了哪种原因，就引发了不育，所以对于他们来说真的是很烦恼再去医院做检查的时候希望女性，也可以了解也可以了解一些不孕的原因，在检查的过程中也可以你免疫性不用指的，就是因为免疫性的因素而导致的不孕，免疫性不育症约占不孕症患者当中的百分之十到百分之三十之间，其中包含抗精子，抗子宫内膜，抗卵子等各类免疫性不孕，而临床上最多见的就是抗精子抗体产生所导致的免疫性不孕，由于女方生殖道的炎症，使局部生出增加，免疫相关细胞进入生殖道，同时生殖道粘膜渗透想改变，增强了精子抗原的吸收，所以在这个时候特别容易出现抗免疫，从而达到不孕女性如果要想检查免疫性不孕，首先可以通过输卵管通畅术试验，检查的方法有子宫输卵管碘油造影，输卵管通液和通气试验，了解输卵管是否通畅，或者是进行精子宫颈黏液接触试验，排卵前试验，镜下见于宫颈粘液，接触面的精子，颤抖，不活动或者是活动迟缓，这些方法都可以进行检查

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