这就是所谓的“景因情变，情因景生”那么，同样面对春景，现代散文家、语文教育家朱自清先生的思想感情又是怎样的呢下面让我们一起走进朱自清先生的这篇借景抒情的散文――《春》二、朗读课文，整体感知1、检查预习情况（学生齐读课文，读准字音教师提醒学生注意书上有注音的字，另外还补充几个字音）hé(和蔼)zhǎng（水涨）hè（应和）涨和huó（和面）zhàng（涨红）hu（和药）hú(和牌)2、学生再次齐读课文，要求读出感情3、教师范读课文（读出轻声、儿化）提醒学生注意4、学生交流老师朗读时与学生朗读时有哪些不同，并讨论老师这样读的作用并请学生踊跃发表自己的看法5、教师补充：轻声、儿化朗读，读出了作者渗透在文中的“对春天的喜爱、高度赞美的那种积极向上的思想感情”

”林觉民正式意识到了这点，毅然写下《与妻书》与妻子诀别先护国，然后才有家家齐而后国治要先使家族中各种关系整齐有序，然后才能谈到家国治理，“一屋不扫，何以扫天下”要想为国家建设做出贡献，先要使自己的家庭和睦，战乱年间固然要先国后家，但在和平的现如今，连自己的家庭都治理不好的人，谈何去治理国家仁爱是家国的组成部分古时儒家强调仁爱，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”这也是家国精神的一种体现，不只局限于自己的小家，着眼于家中的柴米油盐，更要放眼于大家，如卢永根“心唯大我育青禾”，如诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”……经世报国是家国精神青少年要关心国家时政，关心社会问题，聚焦家国局势，即使我们不能如过往的毛泽东“指点江山”，但我们可以像周恩来“为中华之崛起而读书”，也许我们能做的很少很少，但许多个我们汇集起来就是很多很多

相同的数可以是什么数不可以是什么数说一说：比的基本性质与商不变性质和分数的基本性质有什么联系和区别3、比的性质的应用① 最简整数比师：我们在学习分数的基本性质时，利用它化简分数，约分，通分，其实我们学习比的基本性质也可以用来化简比，把比化成最简整数比，知道什么是最简整数比吗(生自由发言)结论：最简整数比就是比的前项和后项都是整数，而且比的前项和后项的公因数是1，这就是最简整数比讨论：怎样理解“最简单的整数比”这个概念小组里议一议师小结： 必须是一个比;前项、后项必须是整数，不能是分数或小数;前项与后项互质② 教学例1：化成最简整数比课件出示例题,写出这两面联合国旗的长和宽的比，并化成最简单的整数比

地方党委决策应当坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定，实行科学决策、民主决策、依法决策要坚持从实际出发、按规律办事，加强调查研究、科学论证、风险评估，广泛听取各方面意见建议，不断增强决策的科学性、民主性要严格遵守法定权限，健全重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额资金使用事项监督机制，加强重大决策合规合法性审查，保证决策内容符合法律、法规和党章要健全决策跟踪评估、动态纠偏的机制，同时强化监督问责，压实决策责任，不断提升党委决策质量(四)聚焦保落实，着力强化贯彻执行功能保落实，是地方党委的职责任务，也是工作能力的重要体现要扛起抓落实、促落地的责任，建立全链条闭环落实体系，细化任务分工、压实层级责任，制定有力有效的组织措施、考核措施、激励措施、监督措施，坚决纠治落实不力、推进缓慢、虚功空转等问题

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