文人墨客都爱写明亮的月夜来，读一读这些句子5、这明亮的月夜，多美啊它已经存在于人们的眼中、心中所以，青少纳言只用了简洁的三个字“固然美”来，一起美美地读一读这句话6、第二种读完漆黑漆黑的暗夜，你看到了什么7、读第三种，思考：这情景着实迷人，是什么把清少纳言给迷住了呢，你们觉得（萤火虫把她给迷住了）7、她只喜欢萤火虫吗（红色强调：固然，也有，即使也有），咱们接着来听，叫一个一个学生接读三种夜8、如果大家闭上眼睛想象一下，你就知道迷住清少纳言的不仅仅是一种事物（同学们，这蒙蒙细雨的夜晚就是一个大的背景，那种宁静，那种深邃的映衬，让其中的点点萤火的动态之美更加得迷人，这种宁静的背景之下的动态之美，是一种非常独特的表达）

为什么是之一而不是之二生：“它”指的是蛋糕;“两分”是因为把蛋糕分成了两粉，“之一”指的是其中的一份师：其他同学也是这样想的吗很好的想法下面我们来研究它的写法它的写法是由几部分组成的(三部分)哪三部分(…)为了讲起来方便，人们给这三部分都起了一个名字，它们分别叫分数线、分母、分子;你知道这三部分分别表示什么吗生：“--一”表示平均分，“2”表示把这个蛋糕分成了两份，“1”表示其中的这一份师：讲的真不错，也只有这样积极思考才能学得真本事下面我们放松一下，做几道简单的题4练习一：判断(电脑出示)下面图形的阴影部分是原图形的1/2吗(用手势表示)()()说一说为什么不是4练习二;同学们真聪明现在王老师要考验大家是不是心灵又手巧，下面请你们动手，用自己喜欢的方式来表示出长方形的1/2

作为学生，你们自然明了学生的意义是学习知识，进而实现人生的价值你们一定还记得，严寒酷暑中有你们执著的追求，挑灯夜战时有你们拼搏的身影;你们一定还记得，晨光微曦时父母为你们辛勤操劳的画面，夜幕降临后老师对你们耐心教导的声音同学们，“三年磨剑，六月试锋”青春的天空里决不应该留下遗憾和后悔在距离中考不足白天的时间里，让我们更加坚定自己的信念，咬紧牙关，快马加鞭，实现我们的人生目标让欣喜书写父母带泪的眼角，让微笑挂满老师欣慰的脸庞梵高说：“是麦子，就要把你种在麦田里去”作为毕业班的老师我们更需要强烈的事业心和责任感精心教书、安心育人在此，我仅代表九年级的全体教师承诺：我们将忠于职守、同舟共济，通力合作、潜心备课，努力完善教学方法，随时关注中考动态

(它的光芒给黑云(镶了)一道光亮的金边后来，太阳(慢慢透出)重围，出现在天空，把一片片云(染成了)紫色或者红色镶透染作者用词准确、生动、形象)感悟第六自然段1、所以作者最后感叹道：这不是伟大的奇观吗换成这是伟大的奇观好不好为什么2、这伟大的奇观指的是什么(作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象)3、表达了作者怎样的思想感情(赞美大自然，热爱大自然的思想感情)北师大版小学四年级语文教案精选篇5《风筝》【学情分析】四年级学生已经局别一定的阅读方法与经验，思维方式处在具体形象的事物中，但对于通过人物的神态、动作体会内心活动有一定的难度针对学生的认知特点，在教学中，创设情境，以角色体验的形式品读词语，使学生能通过人物的动作、神态进一步体会人物的心理活动

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