正是在这些强烈，畸形的欲望驱使和错误观念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路(三)家庭不良因素的影响下面，我重点给同学们讲一下家庭不良因素的影响，希望同学们能引以为戒，拿起法律武器，把实际例子讲给父母听，纠正有些父母的不良家庭行为家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的小社会也可以说是一个大染缸这就要求有些同学，是莲花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，应是最为重要的父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的，一些家教箴言、格言及家训会影响子女的一生，甚至有的还世代相传调查与研究表明，青少年的身心在家庭这一环境中能否健康发展，与家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着密切的联系，若父母对家庭具有强烈的社会责任感，对子女的态度适当，教育、引导得法，自身性格，言行举止良好，家庭的内聚力，亲和力增强，正面影响加大，子女实施不道德行为，违法犯罪的可能性就很小

所以呀，想保住脚，要从预防溃烂做起预防烂脚，做好4小事1、做好脚部护理糖尿病患者既然不想烂脚，就要从脚部护理入手，每天必须做好脚部清洁工作，若是脚部容易因为天气干燥开裂者，要积极涂抹乳液，以免感染引发脚部溃烂另外夏天比较流行的人字拖糖友们别瞎穿，会容易造成脚趾缝受伤2、控制好血糖糖友们为什么会伴随着并发症，并不是因为糖尿病代谢问题引起的，就是因为血糖没控制好，把控好血糖是预防糖尿病足的根本措施若是不想烂脚，可以通过注射胰岛素和合理饮食来控制血糖3、每天检查足部糖尿病患者因为血糖含量较高，脚部感知能力下降，所以每天必须检查脚部是否有水泡或者红肿情况，可以及时发现烂脚前兆然后进行挽救不少糖友就是因为粗心大意，把脚部伤口当成是普通的意外伤，延误了治疗时机，最后痛失双脚

”因此，本方案着眼于整体，联系上下文，采用变序教学法，从结尾段中的中心句入手，以“疑”为线索，以“思”为核心，精心地设计“引疑—质疑—析疑—解疑”的教学思路，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中获得思想启迪，提高语文素养带着问题去读，去思考，培养学生良好的思维习惯和对大自然的热爱之情课前准备教师准备：搜集整理《鸟的天堂》的相关资料，制作多媒体课件学生准备：搜集巴金的资料和与“鸟的天堂”有关的文字资料及图片课时安排：2课时五年级语文《鸟的天堂》一等奖教案，不愧是名师，学生都不想下课第一课时一、创设情境，揭题引趣1(播放多媒体课件“百鸟朝凤”音乐)提问：同学们，你们听到了什么谁来谈一谈

1、 (放幻灯)请同学们默读课文的5——8自然段，边读边想：你从哪里感受到字是有生命的用线勾画出来预设：读《聊斋志异》让我感受到字是有生命的“方块字呀，你不是神仙……具备呼风唤雨的本领啊”2、研读第五自然段(1)你从这段的哪些地方感受到了汉字有呼风唤雨的本领(生读文谈理解)令人恐怖、害怕，充满神秘色彩，呼风唤雨的本领，看到文字让人想象……的意境请你带着这种感受读一读(放幻灯：“分明是晴天……却又杳无人影……”)(2)大家在阅读时，感受过汉字的这种呼风唤雨的本领吗跟着书中的文字一起哭，一起笑，一起喜，一起怒……(简单列举)师：一个个方块字营造出来的不同意境，让我们感受到了字如同有生命的神仙一样，具有呼风唤雨的本领

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