希望同学们从现在做起，从小事做起，像雷锋叔叔那样学习和生活希望全体教职工用雷锋精神治校育人，塑造灵魂，帮助同学们在一个充满文明和关爱的校园环境中健康成长，更好地成人、成才49年的学雷锋之路，让我们更加明确地认识到当今社会弘扬雷锋精神的重要性我们应该如何向雷锋学习呢在此我们向大家提出几点要求：弘扬雷锋精神最重要的就是学习他的“勤”：我们要做到勤于实践，做一做才有真切的`体验；勤于思考，动一动脑学习更加美好勤于梳洗，展现良好的面貌；勤于整理，个人物品井井有条勤于朗读，让朗朗书声常伴你左右；勤于背诵，让优美的语言留在你心中勤于练习，夯实我们的功底；勤于记录，留住思维的火花弘扬雷锋精神，不仅要学会“勤”，还要做到“朴”

(让学生动手验证)12→21 15→51 18→81 24→42 27→72教师：我们发现调换位置后还是3的倍数，那3的倍数有什么奥妙呢(以四人为一小组、分组讨论，然后汇报)汇报：如果把3的倍数的各位上的数相加，它们的和是3的倍数3验证：下面各数，哪些数是3的倍数呢210 54 216 129 9231 9876小结：从上面可知，一个数各位上的数字之和如果是3的倍数，那么这个数就是3的倍数(板书)4比一比(一组笔算，另一组用规律计算)判断下面的数是不是3的倍数3402 5003 1272 29675“做一做”，指导学生完成教材第10页“做一做”(1)下列数中3的倍数有14 35 45 100 332 876 74 88①要求学生说出是怎样判断的

小编精心整理人教版七年级下册数学教案，希望这份人教版七年级下册数学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多人教版七年级下册数学教案资料，在搜索框搜索人教版七年级下册数学教案【篇1】教学目标1经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵树与间隔数之间的关系2会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力3感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一教学重难点理解种树棵树与间隔数之间的关系，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题教学过程一、创设情景、生成问题同学们，我们先来猜个谜语：一棵小树五个叉，不长叶子不开花能写会算还会花，天天干活不说话

一般坐高铁时如果没有身份证的话，可以使用其它有效证件，例如中华人民共和国居民户口薄、驾驶证、有效护照等，或者在铁路公安制证处办理的临时身份证明都是可以的坐高铁没身份证的具体方法： 1、购票时可使用的有效证件包括：中华人民共和国居民身份证，中华人民共和国居民户口薄，驾驶证，有效护照等所以即使没有身份证，也可以带上以上其他证件购票2、忘记带证件或是证件丢失了，可以在火车站的铁路公安制证处办理临时身份证明3、乘客须提供本人身份证上的全部信息，以及一张蓝底照片，待火车站铁路公安制证处查询并核对确认是本人后方可给予办理蓝底照片可以在火车站拍摄,花费20快钱4、临时身份证明仅提供乘客购票，退票，中转签证，验证验票以及乘车使用

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