挥一挥手，道一声珍重，老师用微笑为你们送行老师希望你们放下包袱，轻装上阵；老师希望你们战胜自己的粗心、自满和懦弱；绝不放弃能获得任何一分的努力；老师相信你们带着自信考试一定能发挥出自己最好的水平，父母、老师期待你们胜利捷报的频传同时，老师也真心希望，每位同学都能在走进考场前，抬起你自信的头，张开你自强的翼，提一口丹田气，想一件如意事，说一句自励语告诫自己，沉着、沉着再沉着，沉着是优异成绩的'基石；叮嘱自己，冷静、冷静再冷静，冷静是孕育“黑马”的“温床”昂首上路吧，成功从来与自信为伍，幸运永远和强者同行同学们：长叮咛、短嘱咐，万语千言难以诉尽老师对你们的依依不舍，就让我们把这份浓重的留恋之情化为对你们的美好祝福吧——祝你们中考顺利，梦想成真

练习时可以采用选择正确读音的形式如2、指导学生分析字形结构本课共有4个生字，数量不多其中有3个字可以用比较的方法来记忆如这样可以利用熟字帮助学生很快记住生字3、课堂讨论识记难字的方法应该注意“鸿”字由三部分构成，是一个左中右结构的字，不要把“氵”误写成“冫”“鼎”字比较难写，可分成这样两部分来记：“目”和“”，记忆“”这部分时应抓住这部分左右基本对称的特点特别要强调这个字的笔顺：目、鼎（三）理解词语1、让学生从文中找出不理解的词质疑可让学生默读课文，边读边画出不理解的词语，然后提出来小组讨论或查字典，在小组中还不能解决的问题再提出来集体讨论2、引导学生通过查字典，联系上下文理解词语（1）在学生质疑的基础上，教师引导学生通过查字典，联系上下文理解词语

讨论并归纳：⑴偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客，理所当然;⑵从六一公公的话可以证明请客──这是应该的⑶六一公公还送豆给客人尝尝因此，这不算什么盗窃行为而是表现了孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼明确：通过分析，我们可以看出：偷中凝结着小朋友们诚恳待客的热情;偷中跳动着小朋友们纯洁无私的心;偷中反映着小朋友们周到细致、天真纯朴的天性偷，一改一般意义上的残酷、自私、遭人唾弃性，而成为一种热情的、无私的、天真质朴的偷，偷出了情趣，偷出了欢乐6、分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人讨论并归纳：⑴双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢又不肯好好的摘，踏坏了不少证实双他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼──表现六一公公善良、宽厚，爱惜劳动果实

半个”“可是半个用一个数该怎么表示呢”这兄弟俩你看看我，我看看你，不知所措3导入：同学们，用什么办法能表示“半个桃子”这个结果呢这就是我们今天要认识的新朋友――分数，在数学王国里分数是一个大家族，今天我们就先来认识这个大家族中的一类成员---------几分之一 二、探究新知(一) 认识1/2(课件一个桃子)老师：要把一个桃子平均分给八戒和悟空该怎么分呢请同学们拿出你手中的桃子来，动手分一分，怎样把它分给八戒和悟空小组之间动手分一分和你的组员说说你是怎么分的(讨论)生 ：平均分对只有平均分才公平记住了一定要平均分要把这个桃子平均分成2份，每人分到多少呢生(一半)这一半也就是其中的一份，(教鞭指)这一份是桃子的1/2，这一份也是桃子的1/2，也就是说每一份都是桃子的1/2教师小结：课件把一个桃子平均分成两份，每份是它的二分之一

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