（三） 历史表明，社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，也是广东增创新优势、实现新突破的紧要时期，不断涌现的实践创新将为理论创新提供源头活水广东社科理论界当有永争第一、不为人后的雄心壮志，持续推动自主知识体系建设从“立柱架梁”迈向“积厚成势”，在厚学立论中彰显中国之路、中国之治、中国之理当锚定“走在前列”总目标，提升服务中国式现代化建设的能级实施哲学社会科学创新工程，推动社科研究从“被动答题”向“主动引领”转变，从分散研究向集成攻关转型，深入推进省哲学社会科学“十五五”发展规划落实落地，建立与全省经济社会发展规划深度衔接的选题机制，加快推进哲学社会科学重点实验室建设，以数智技术赋能研究范式变革，全面提升广东社科的战略支撑力和学术影响力

党的十八大以来，习近平总书记深刻把握信息革命时代潮流，紧密结合我国互联网发展治理实践，就网络安全和信息化工作提出一系列原创性的新思想新观点新论断，形成了习近平总书记关于网络强国的重要思想这一重要思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为推进网络强国建设提供了强大思想武器和科学行动指南“十五五”时期，网络强国建设在社会主义现代化强国建设中的先导性特征、全局性影响、战略性地位、驱动性作用更加凸显，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于网络强国的重要思想，加快建设网络强国，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力服务、支撑和保障

任何事物的一半都可以用1/2来表示4折一折：在正方形纸上折出二分之一，涂色表示二、动手操作，理解四分之一1你能折出二分之一，四分之一你能折吗2折好涂色表示四分之一，交流(学生对二分之一有了初步认识后，对折四分之一感到很顺利)3折的方法不同，形状也不同，为什么都可以用四分之一表示呢(通过这一折，学生理解了只要是平均分成4份，其中的一份就是四分之一)3辨析：哪几个图形可以用四分之一表示，说明理由三、分子是1的分数大小比较1折过了四分之一，你还能折一折，取一份用分数表示吗学生折出了八分之一、十六分之一、三十二分之一等等，他们通过自己操作而得到新的分数很兴奋2折出了这么多的分数，你觉得谁折的分数大大部分学生都认为三十二分之一，折出的八分之一最小，并且还说了理由：32比8大，当然1/32大

他们对于日常生活中一些常见的数据都想尝试着来加以分析和说明，但又缺乏必要的感知较大数据或较小数据的方法及感知这些数据的活动经验因此根据本节课的教学目标、教学内容，及学生的认知特点，教学上以“问题情境——设疑诱导——引导发现——合作交流——形成结论和认识”为主线,采用“引导探究式”的教学方法学生将主要采用“动手实践——自主探索——合作交流”的学习方法，使学生在直观情境的观察和自主的实践活动中获取知识，并通过合作交流来深化对知识的理解和认识2教学手段：1采用现代化的教学手段——多媒体教学，能直观、生动地反映问题情境，充分调动学生学习的积极性2以常见的生活物品为直观教具，丰富了学生感知认识对象的途径，使学生对百万分之一的认识更贴近生活

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