3、集合的概念，本课的重点结合探究中的实例，让学生说出集合和元素各是什么知识的呈现由抽象到具体进一步熟悉元素与集合的概念，让学生分清实际问题中的集合和元素为后面学习两者间的关系做好铺垫教师在这一环节做好学习指导，确定的对象组成的整体叫集合，如果对象不确定，就不能确定为集合（举例）加深对概念的理解4、 熟悉巩固集合的概念通过例题，练习、帮助学生进一步熟悉和理解集合的概念5、 集合的符号记法，为本节重点做好铺垫6、 从实例入行手，探索元素和集合的关系，学生能用文字语言描述，如何用数学语言描述，给出元素与集合关系符号表示，在这个环节教师适当引导学生积极主动参与到知识逐步形成过程，便于学生理解和掌握，落实本课的重点，学习指导：⑴集合元素的确定

旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结每当国旗冉冉升起时，就想到我们的'理想和祖国的希望一次次国旗升起，一次次涌动爱国情愫，国旗下的土地是不能被侵犯的，我们要捍卫自己的国旗，五星红旗鲜血染红了国旗，精神灌输了心灵我爱五星红旗，我爱美丽祖国国旗我向您敬礼，祖国我为您骄傲我爱我的祖国，她是神圣不可侵犯的五星红旗，歌唱着新中国的繁荣昌盛;五星红旗，标志着炎黄子孙的不断进取;五星红旗您是我的骄傲，五星红旗，向你致敬祖国，我爱你永远，我都不会忘记：我是一个中国人我为自己是一个中国人而感到自豪

5．请学生画板画，体现榕树大而茂盛的特点鸟1．播放课件录相：“群鸟纷飞”的场面使学生形象地感受这部分的动态美的描写2．导语，让我们走进课文，欣赏热闹的场面请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受这部分所描绘的美3．再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多4．学生汇报我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听5．教师借机指导，激发学生的想象力那么，请大家想象一下，树上还有什么姿态的鸟呢

云无心告诉记者，美国食品和药品管理局(FDA)综合总结过科学文献，没有发现生牛奶有任何可信的好处没有好处也就罢了，喝生奶还有健康隐患云无心介绍说，根据美国疾控中心的数据，1987~2010年间，因喝生奶或者吃生的奶制品导致的食品安全事故有133起，导致2659人次生病，其中269人需要住院，3人死亡据专家说，没有经过加工的生牛奶藏有包括大肠杆菌、弧形杆菌、布鲁氏菌等在内的近百种致病菌，感染后会产生呕吐、腹泻、腹痛、发烧等症状，严重的可能致死考虑到中国个体奶农的卫生控制能力可能比美国要差，在中国喝生奶的风险可能更高有人说，把生奶煮沸，可以杀死致病菌，但云无心认为，这也并不保险如果从挤奶到加热的过程中，有细菌产生了毒素，那么加热可能无能为力

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