中新网重庆6月2日电 (记者 刘相琳)记者2日从重庆市水利局获悉，为应对较强降雨天气过程，该局决定对11个区县启动水旱灾害防御Ⅳ级应急响应根据气象部门预测，预计2日夜间到3日上午，重庆市有一次较强降雨天气过程，中西部偏南和东南部地区中到大雨，部分地区暴雨(50至90毫米)，个别乡镇大暴雨(120至150毫米)，最大小时雨量40至60毫米据重庆市水文监测总站预测，2日20时至3日20时，11个区县部分中小河流有涨水风险，其中黔江区、綦江区、南川区、酉阳县、彭水县、万盛经开区风险高，江津区、秀山县风险较高，涪陵区、巴南区、武隆区有一定风险以上区县部分乡镇有小流域山洪灾害风险根据有关规定并经会商研判，重庆市水利局决定自2日18时起，针对黔江区、涪陵区、巴南区、江津区、南川区、綦江区、武隆区、秀山县、酉阳县、彭水县、万盛经开区等地启动水旱灾害防御Ⅳ级应急响应，要求相关区县水行政主管部门及局有关处室、单位高度重视，切实做好各项防范应对工作

现在疾病是越来越多了，医院照ct，对人们来说都是常事了，辐射对人体的危害究竟是多少呢那么我们又怎样通过运动去减少这样的风险呢下面我们去了解一下，看看究竟需要怎么做，才能够减少ct辐射和ct辐射到底对人体有哪些危害正常情况下，ct会对人体存在一定的影响，由于ct的原理就是根据人体不同组织吸收射线的能力不同而达到显影的目的但是在正常情况下，仍在正常情况下存在一定的天然本底辐射，每年可以接受大概是36msvt而每次做ct的照射量是37msvt，所以偶尔做一两次ct是不会产生影响的，但如果经常做ct，肯定是会产生影响的，所以建议如果能不做，那就尽量不去做，这样就会减少危害ct检查采用的是s线，损伤是有的，但是也不确定

●教学重点 抓关键性语句整体感知课文，赏析文句，体会、理解课文所蕴涵的科学精神●教学难点 组织指导学生进行探究学习，加强对文章的深刻理解体验，培养学生的创造想象力●教学方法 通过朗读体会诗歌的美，倡导学生通过自主、探究、合作、讨论加深理解，不断提升学生自主学习的能力●课时安排3课时 ●教学过程 第一课时 一、导入 如果有条件采用多媒体教学，向学生展示化石图片(鱼、始祖鸟、恐龙等)，并解说，引起学生阅读的兴趣如果不用多媒体，可出示恐龙的图片，然后设疑：“你们现在看到的是-----”“恐龙” “我们在小学自然中学过恐龙在7000千万已经灭绝，那我们今天又怎么知道你看到的就是恐龙，而恐龙确实是长得这样呢

他有什么特别的地方(举止，动作、神态我是在金鱼缸边认识那位举止特别的青年的他特别的地方就是爱鱼爱到了忘我的境界即爱鱼达到了忘掉自己的程度)三、抓住重点，理解课文内容1学生默读课文二、三、四段，思考问题：这位青年爱鱼爱到了忘我的境界，从哪些地方可以看出来找出课文中的有关句子2学生讨论思考题(他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动有时有时他好像和游鱼已经融为一体了太阳快下山了那位青年还在金鱼缸边画画他似乎忘记了时间，也忘记了自己为了画好金鱼常常忘了吃饭，忘了回家等)3提问：(1)金鱼游到了他的纸上来啦指的是什么说明了什么(青年画的鱼仿佛活的一样在纸上游动，引起了人们围观和赞叹说明他对鱼的特点非常了解，画得非常像

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