本文写蝈蝈的特点运用了比较的方法，写叫声时，拿蝉与之比较;写吃肉时，拿螽斯与之比较;写捕蝉时，拿鹰与之比较;写同类相食方面，拿螳螂与之比较这些比较始终以蝈蝈为中心，突出了蝈蝈的习性⑵ 运用拟人，生动形象作者描写蝈蝈时，多处运用拟人手法，把蝈蝈人格化，如“蝈蝈在窃窃私语”“十分和睦地共居在一起”“从不吵架”“出于妒忌”等等拟人手法的运用，使文章生动传神，增强了文章的可读性⑶ 语言生动传神本文运用了文艺笔调来介绍蝈蝈的习性，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情，避免了一般说明文的呆板，语言的运用上充满了人情味，如“吃得津津有味”“毫不犹豫地都接受”“嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底”“用爪擦擦脸和眼”“躺在沙上消化食物”等等，这增强了语言的生动性与表达性，有助于表达喜爱之情

五、评价要素是否掌握比较高矮的方法，发现高矮的相对性六、活动建议1、回家和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比把比的方法告诉大家幼儿园中班数学比较高矮教案精选篇2设计背景因为本班学生年龄都在四岁左右，注意力不够集中，因此我采用贴绒教具进行教学，以增强学生的注意力同时也可以吸引学生，提高孩子的学习兴趣活动目标1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性2、学习区分高矮并说出比较结果重点难点1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体活动准备1、贴绒教具：两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭一只;高矮不同的房子2、操作教具：高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等等

央视网消息：2026年11月9日是第35个全国消防日全国消防日到来之际，位于北京的中国消防救援学院举办开放日，把专业技术、科研成果和训练内容转化为公众看得懂、摸得到、学得会的科普实践本次活动设置科技赋能、文化浸润、实训体验三大板块，集中展示消防救援领域的最新科技成果科普现场布设了实景灭火场地、锂电池爆炸演示台等设施，让参与者在模拟浓烟与黑暗环境中，学习逃生和初期火灾扑救；观众还可以近距离接触灭火机器人、灭火水炮等专业装备，在专业人员的指导下，提升自防自救能力中国消防救援学院院长徐放表示，通过这种真实体验、真实互动，让大家进一步提升消防安全意识--> 在AI赋能消防救援技术展区，一批前沿装备亮相，为科技赋能消防安全宣传教育提供支撑，本次活动吸引了2万多人次参与

练了半年后，他被推荐到江苏省苏州市体育运动学校年少时的盛李豪，身材瘦小，扛起专业气步枪看着有些吃力刚开始训练，他举枪几分钟就手臂酸疼，可他从来没想过放弃“一站到靶位上，他就马上进入状态”盛李豪的启蒙教练沈超说盛李豪的天赋很快展现出来一次队内考核，他打出了60发600环的满环成绩“我觉得很震惊”沈超说，学校的训练馆里至今保留着盛李豪当时打出的600环满环的靶纸东京奥运会前，中国射击队为了增强实力，扩大了选材范围原本奥运积分为零的盛李豪把握住机会，脱颖而出，成功入选国家队参赛阵容随后，他创造了一个个惊喜：2021年，16岁的盛李豪第一次参加奥运会就摘得男子10米气步枪银牌，成为奥运射击史上最年轻的奖牌得主；2024年巴黎奥运会，他保持巅峰状态，拿到男子10米气步枪个人和混合团体两枚金牌，成为奥运“双冠王”

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