青浦将持续做好“6天+365天”服务，把资源送到青年创业者身边，让更多创新项目在青浦落地成长活动现场主办方供图 服务进博会、助力企业出海，既要凝聚共识，更要汇聚实践智慧在主题分享环节，上海市新的社会阶层人士联谊会轮值副会长、分众传媒战略研究院院长陈岩从品牌全球化视角阐释从“品牌出海”到“品牌本地化”的可持续增长路径；德勤中国战略风险与交易业务转型主管合伙人王绚结合实操案例，剖析出海新形势、新挑战；上海罗曼科技股份有限公司董事长兼总经理孙凯君以《出海20：从走出去到长出来》为题分享企业海外本土化深耕实践活动现场主办方供图 在“乘进博东风，话全球机遇”圆桌交流中，与会嘉宾从跨境金融、数字底座、数智服务、产业协同、新能源布局等维度，围绕金融赋能、网络安全、数据合规等碰撞思路，为青年创业者开拓海外市场提供指引

【教学重难点】教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字教学难点：学生会正确书写数字6【教学方法】讲授法、讨论法、演示法、练习法等【教具、学具准备】电脑课件、计数器、小棒若干、尺子等【教学过程】一、复习准备1组织学生从0数到5，再从5数到0(可用个人计数或指名数等方式进行)2出示0～5六个数字，读数3按顺序读数： 1、( )、( )、4、( )你能说出下一个数是谁呢今天，我们一起来学习两位新朋友，就是6和7出示6、7揭示课题(板书：6、7的认识)[设计意图：创设情境，引起学生的学习兴趣，通过复习为学习新知识做好铺垫]二、探究新知(一)情境引入1、打开多媒体，出示第42页的主题图：2、教师要指导学生观察，思考以下问题

第二课时教学设计一教学内容Part A let’s learn ask and answer let’s spell二教学目标1继续学习，能够正确听，说，朗读“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语2能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇，能够听懂chant并掌握y /i/ 的发音3能够听懂，会说，会表演let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用

“高个指的又是什么”②“分针走一小格的时间是多少”“分针走一圈的时间是多少”“时针走一大格的时间是多少”“时针走一圈的时间是多少”③“1时等于多少分”“1分等于多少秒”3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间如：5时，3时20分，6时，9时50分等4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”（板书课题）二、教学新课：1、教学“例1”：2时=（）分（1）教师：1时等于……（学生答）那2时呢（2）学生合作、自主探究（3）反馈a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分（4）教师小结2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少

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