2、思考4:设数列{an}的通项公式为an=3n+1，该数列是等差数列吗为什么(设计意图：强化等差数列的证明定义法)四、利用定义，导出通项1、已知等差数列：8，5，2，…，求第200项2、已知一个等差数列{an｝的首项是a1，公差是d，如何求出它的任意项an呢教师出示问题，放手让学生探究，然后选择列式具有代表性的上去板演或投影展示根据学生在课堂上的具体情况进行具体评价、引导，总结推导方法，体会归纳思想以及累加求通项的方法;让学生初步尝试处理数列问题的常用方法(设计意图：引导学生观察、归纳、猜想，培养学生合理的推理能力学生在分组合作探究过程中，可能会找到多种不同的解决办法，教师要逐一点评，并及时肯定、赞扬学生善于动脑、勇于创新的品质，激发学生的创造意识

接待员，招待员pleasure n愉快，快乐;乐事 eyesight n视力 adjustable adj可调节的magic adj有魔力的，不可思议的，魔术的 needle n针 art n技艺，技术sharp-edged adj有锋利边缘的 swollen adj肿胀的 arrowhead n箭头;箭头状物sharp adj锋利的锐利的;尖的;突然的，急转向的;尖刻的，辛辣的;灵敏的，敏锐的fine adj细的，纤细的 point n点，位置;尖端;要点;分数insert vt插入;嵌入 symptom n症状 function n功能，作用heartbeat n心跳 addiction n

主要把握好以下几方面： 一是保证生产和工作第一线代表比例这是巩固党的阶级基础、扩大党的群众基础的必然要求《通知》明确，省区市、中央金融系统和中央企业系统(在京)代表中生产和工作第一线党员所占比例一般不少于三分之一，中央和国家机关代表中工作第一线的党员所占比例一般不少于15%选举单位要统筹考虑代表构成，合理确定各类代表人选数量，确保实现党中央提出的生产和工作第一线代表比例要求同时，要综合考虑代表的行业、领域和地区分布，尽可能做到各领域、各层级、各方面都有代表对于新经济新业态发展较好、新就业群体规模较大的地区，要注意推荐新就业群体中的优秀党员作为代表人选二是注重推荐工人、农民和专业技术人员党员中的先进模范人物

2、搜集、摘抄关于描写英雄人物的成语等第二课时 一、回顾课文，提出新的目标 1、上节课，我们通过读课文，我们感受到了五壮士的英勇的形象，这节课让我们继续走进英雄们，感受他们的英雄气概2、提出学习目标 (1)再次有感情地朗读全文，感受五壮士的高大形象(2)课文中两次讲到了完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写(3)从文章的写人记事的表达方法上，哪 些地方值得我们学习(4)课外资料搜集展示(5)结合自己对课文的理解，展示自己的个性创作二、展示 学习成果 1、针对学习目标，小组内互相交流、帮助、教师及时到学生之中指导2、展示朗读小组内共同来练读，个人读;把自己找出来的语段读给大家听;可以邀请其他同学和你一起读

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