有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象学习过程一、图画导入1有一种自然现象，在夏天我们经常会见到，(课件展示雷雨前的景象)请看大屏幕，谁来说说你看到了什么仿佛能够听到什么一道道闪电和轰隆隆的雷声告诉我们，一场(雷雨)就要来了今天我们一起学习一篇课文——雷雨(板书课题)请同学来读一下课题(指名读)，一起读一下(齐读)二、初读课文1、雷雨也叫雷阵雨，多发生于夏天，它来得急，去得快现在我们一起去感受一下小作者描写的这场雷雨吧请同学们打开书，听清楚老师的要求：自由读课文，读准字音，读通句子2、这么快就读完了，同学们可真能干谁想读给大家听应该找几个同学呢(指名找8个同学读课文)他们在读的时候，我们的小听众也有个任务：用心听，有读不准的地方等他们读完了要帮他们纠正过来

（七）总结课文中心思想提问：这篇讲话的中心思想是什么这个中心是怎样一层一层表达出来的让学生带着这个问题再读课文，然后按板书提示指名谈一谈小学六年级优秀语文教案篇5教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文2读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易教学过程：一、揭示课题，导入新课1板书课题2教师提问：①你见过什么灯它们的形状是怎样的分别用在什么地方②这些灯的主要作用是什么如果没有这些灯，生活会是怎样的有了这些灯生活又变得怎样(学生联系实际，在说的过程中已经对“我”漫步天安门广场感到“光明”和“温暖”有了具体的认识)二、理清课文脉络1读课文，弄清人物间的关系2读课文，通过填空弄清火光与灯光的关系

（1）让学生独立观察教材P49上的情境图思考问题：这幅画面是什么地方你发现了画面中有什么活动内容（按顺序）（2）在小组中互相说一说自己观察到了什么内容你想到了什么（3）各组代表汇报（4）教师板书学生汇报的数据这是某个校园里的活动情景图从图中发现了教学大楼前面的`两树之间都插着4面不同颜色的旗子，升旗台上也飘着一面国旗运动场上每4人一组小朋友在跳绳篮球场上每5人一组准备打篮球比赛[4]板报下面摆的花是每3盆摆一组，旁边还有很多盆花（5）根据上面的信息（条件），想一想能提出用除法计算的问题吗大家在小组议一议2、感知生活中处处有除法（1）学生汇报（略）（2）师：以上这些活动，你们在那里见过或自己亲身参加过呢

” 此外，美国普度大学农业与生物系食品工程专业博士云无心此前也曾表示，不同菌种对健康的影响的确不同，但现在很多菌种对人体的作用机制科学家尚未完全搞清楚，普通消费者没必要为了花哨的菌种名称而选购某个产品乳酸菌乱象2 ：菌数量上亿才好 菌种不同 比较活菌数无意义 除了所使用的菌群不同，乳酸菌饮料所含活菌数量也不相同北京晨报记者在家乐福、乐天玛特等超市通过对比不同品牌产品的食品标签发现，各种乳酸菌饮料的乳酸菌含量也不相同其中，养乐多含菌数量为≥1×108cfu/ml(每毫升样品中含菌量)，君乐宝每日活菌900ml的含菌数量为≥108cfu/ml而味全的大部分乳酸菌饮料则声称每瓶含有的乳酸菌数量超过1

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